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高校辅导员爱国主义教育方法新探 第30卷第8期 2010年8月 咸宁学院 JournalofXianningUnivers— i— Vo1.30,No.8 Aug.2010 文章编号:1006—5342(2010)08—0129—02 高校辅导员爱国主义教育方法新探 蔡芳艳 (华中师范大学政法学院,湖北武汉430079) 摘要:高校爱国主义教育工作并不完善,辅导员的角色特殊,在爱国主义教育方面也承担着重要任务,只有准确 分析当前高校爱国主义教育所面临的形势,把握爱国主义教育的着力点,才能够创新方法更有效的开展爱国主义 教育,达到应有的效果. 关键词:爱国主义教育;高校;辅导员;方法 中图分类号:G647文献标识码:A 爱国主义是民族精神的核心,是民族凝聚力的源泉. 对于高校来说,它是高校德育的基础和重要组成部分,在培 养高素质的社会主义建设专门人才方面起着基础的和导向 性的作用.爱国主义教育在任何时候任何阶段都不会过 时,中国共产党历来重视爱国主义教育,它是提高全民族整 体素质和加强社会主义精神文明建设的一项具有战略意义 的基础性工程.《中共中央,国务院关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想 政治教育必须以爱国主义教育为重点.可见大学生爱国主 义教育在这项基础性工程中具有特殊重要的地位. 在市场经济化愈演愈烈的今天,社会主义市场经济体 制的建立和发展,推进了高校教育体制的改革,同时也给爱 国主义教育等工作带来新的情况,提出新的课题.爱国主 义教育似乎已经退居二线甚至已被淡忘,一些新情况的出 现给思想政治教育工作者特别是学生辅导员开展爱国主义 教育带来了巨大挑战.分析这些新情况,并有针对性地在 工作上作出积极的调整,是有效加强爱国主义教育的前提. 一 ,当前高校爱国主义教育面临的新情况 1.思想观念上,社会主义市场经济的发展冲击了大学 生的价值观念 高等教育改革之前,大学生是国家的重点保护对象,是 抢手货,统招,统分,统管保障了大学生的学习和就业,免除 了后顾之忧,使大学生在思想和行动上都认可社会主义,崇 尚国家民主,爱国主义思想强烈.而随着市场经济的涌现, 高等教育改革的深化,大学里的利益之争也表现相当明显, 争奖学金以缴纳学费,争学分以顺利毕业,毕业时还要面临 僧多粥少的境况来争用人单位.竞争机制的引入促使大学 生更多地关注市场经济的发展变化,价值取向更是朝着全 方位,多元化发展.利益的驱动力更为显着,爱校爱国等情 节大多成为空话套话. 2.教育方式上,高校爱国主义教育方法单一,传统的教 育方法缺乏吸引力 大多数学生在小学时就听过革命先烈的英雄事迹,学 ?收稿日期:2010-04-19 过新中国成立的艰难历程,明白当今新生活的来之不易,爱 国之情不言而喻.然而,大学几乎没有系统的开设爱国主 义教育的相关课程,没有专门进行爱国主义教育的教师,学 生们接受到的也只是来自辅导员老师的浅显的理论灌输, 很少涉及到寻踪访古,实例演讲等客观行动.一味地强调 国家如何伟大而昌盛,毕业后要为祖国做贡献,云云之类对 于已经成年的大学生来说,只能算是基本常识了,单一而传 统的教育已经不能满足他们的学习欲望.新一代的大学生 需求新奇与刺激,自主性,主体性意识更为显着,传统的教 育已经很难再吸引他们. 3.教育内容上,高校爱国主义教育层次性与时代感不 强 人们从小就开始接受爱国主义教育,唱国歌,升国旗, 学史实等都是爱国主义教育的形式.中小学爱国主义教育 的内容和形式大都局限于感性材料的铺陈与一般知识的普 及.到了大学阶段,在教育内容的思想内涵上没能及时地 向更深层次发展,因而学生缺乏学习的主动性,教师也缺乏 教育的积极性,爱国主义教育的效果不尽理想.教育要跟 上时代发展的潮流才不至于落伍,爱国主义教育亦是如此, 虽然革命先烈,民族英雄的故事能够振奋人心,但听多则无 义.历史不能忘却,但同时也要结合现今的社会现实,从大 学生周围去寻找鲜活的事例,以培养大学生的社会忧患意 识与民族责任感. 二,高校辅导员做好爱国主义教育的”着力点” 1.将爱国主义教育与大学生的人生价值取向相结合 爱国主义在实质上表现为个人与国家或民族之间的一 种价值关系,表现为一定民族在对待个人利益同国家或民 族整体利益之间关系上所持有的根本观念和态度.大学生 在中学时代就已经学过人生的价值在于奉献,国家利益大 于个人利益,而爱国正是将国家和民族利益摆在首位,个人 利益次之的表现.人的生命活动的意义和价值体现在为国 家或民族利益而奋斗的过程中,只有在这一过程中人们才 能获得个人素质的提升,个人能力的体现,个人价值的实 130成宁学院第30卷 现.高校辅导员在进行爱国主义教育时应当将其与个人的 人生价值追求相结合,鼓励学生权衡轻重,完美实现自己的