小学作文教学途径方法初探.docVIP

PAGE PAGE 1 小学作文教学途径方法初探 　　摘要：小学作文课同其它课程一样，有它内在的必然规律，只有循规索法，不断推陈出新，才能激发学生兴趣，寓教学与情景之中，使学生易于接受，乐于学习，才能把作文教学彻底落到实处。 　　关键词：推陈出新；寓教于乐；激发情感；重视交流 　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-218-02 　　小学作文课的任务就是使学生掌握一定的书面语言表达与运用的方法，并将其转化为学生自己的语言习惯及写作技巧。因此，作文课不能上成以传授知识为主的说教课，也不能上成空洞的说理课，更不能上成熟读条例要求为主的背诵课，否则，学生会觉得索然无味。课堂上产生厌学情绪，作文就无从下笔，从而害怕写作文，不愿写作文，难以达到教学目的。教师心中必须明白作文课同其它课程一样，有它内在的必然规律，只有循规索法，不断推陈出新，才能激发学生兴趣，寓教学与情景之中，使学生易于接受，乐于学习，才能把作文教学彻底落到实处。怎样通过作文课堂使学生们形成良好的写作习惯呢？对于我们这种不发达地区的农村小学，教师可以进行以下途径的尝试： 　　一、备课要有针对性 　　上好一堂作文课，教师必须做到有的放矢，在设计课时，教者必须备学生、备教材、备教法，即教者必须了解，本班学生有什么样的写作能力，写作心理，写作兴趣；存在哪些突出问题；有哪些困难等，依次