初中数学《如何利用相似测量物体的高度设计》研究性学习设计.docVIP

研究性学习——如何利用相似测量物体的高度设计 作者姓名 任职单位 学科 初中数学 年级 九年级 单元标题 相似 研究性学习名称 如何利用相似测量物体的高度 所需时间 1课时 【学习目标】 知识与技能： 1．能够熟练掌握相似三角形性质的应用； 2．能够总结测量物体高度的方法，并熟练运用这些方法解决问题。 过程与方法： 1．经历探索测量物体高度的过程，并利用相似三角形的性质实现测量物体的高度，并从中体会数学知识的发生、发展、应用过程； 2．经历探索如何测量物体高度的过程，并在此过程中进一步理解相似、锐角三角函数等数学知识； 3．体会数学知识的实际应用，发展动手能力。 情感态度： 1．体会数学来源于生活又服务于生活； 2．经历设计测量物体高度的过程，发展审美能力、实践能力及创新意识； 3．在学习运用所学知识解决问题的过程中，体验应用数学带来的乐趣。 【情境】 ??????同学们,怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟囱)的高度 ? 先集中讨论方案,再分散实际操作,最后集中总结交流. 【任务】 1．小组合作，探索有几种测量旗杆高度的方法和设想？ 2．每人设计一个测量旗杆高度的方案供小组内交流讨论． ? 【过程】 活动准备：小组集体学习下列参考步骤，并提出修改意见，确定本组研究性学习的具体步骤．为学生提供米尺、标杆、小平面镜等试验工具。 ? 活动1．探索测量旗杆高度的方案。