升平小学羽毛球教学示范课教案.docxVIP

培养学生核心素养的教学设计 《正手击高远球》教学设计一林颖宁 一、 指导思想 升平小学本学年开始进行了一校一甜的体育教学改革，将羽毛球运动作为本校重点品牌课 程，因此本课是在学校新课改的教学理念指导下，全面推广与普及羽毛球教学，根据学校的实 际情况自行创编了升平小学羽毛球教材，通过校本教材的实施进一步落实“健康第一”、“终 身体育”的指导思想，重点在体育方面培养学生的一专多能，让学生能够有一项体育特长与爱 好，能长期坚持下去，充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学 生个性的发展和能力的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主 和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。 二、 教学内容 羽毛球基本功教学一一正手击高远球 三、 学生情况分析 本次授课是以五年级学生为对象，学生的领悟能力与纪律较好，思想活跃,具有一定的探 究能力以及合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大, 领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，教师 根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。 四、 教材分析 根据人教版体育教材五、六年级第五章《小球类与球类游戏》第三部分《羽毛球》的教材 阐述：羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼 反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；J1在羽毛球运动 中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，乂可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心 理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。结合我校的羽毛球校本课程，本年级羽毛球课 共16课吋，本次课是第1次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛 球击球技术的基础，在教学中把重点放在正手击高远球的动作规范，各重点技术要点和准确地 选择击球点上。 五、 教学目标 认知目标：让学生初步掌握正确的羽毛球正手击高远球技术。 技能目标：通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作， 25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。 3?情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动屮培养合作意识和行为。 六、 教学重点难点 重点：1?学生的握拍2 ?转腕发力击球 3 ?转腰挺競直手 4 ?击球上步 难点：1?击球点的选择 2.击球时身体的向上挺直 七、 教学过程 在准备部分：学生做徒手操，充分活动身体各关节。 课的基本部分分复习和新授两部分。 （1） 复习阶段 通过对以前所学所握拍手法复习，使学牛迅速的进入学习新知识的心理状态。 （2） 学习新知识阶段 新授部分的教学我采用教师引导一启迪一指导一帮助，通过学生观察学习一尝试学习一 发现问题一提出问题一解决问题一反馈学习一成功体验一观摩学习一评价不同层次的组织，让 学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上，以 小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教 师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。 第一阶段：通过教师的正确动作示范，学生观察模仿止手击高远球的技术动作，并在教师 的鼓励与纠正下完善。 第二阶段：学牛通过有力击打绳结（模拟羽毛球托），强化正手击高远球的技术动作，找 准击球点。 第三阶段：通过分组练习及教师的纠正，进一步改进学生的技术动作，让学生能击屮运动 中的球。 第四阶段：分组展示，评出最佳击球手与最优组，提高表现能力。 结束部分：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到 相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。 八、 教学评价 1 ?教学过程中教师采用以下的评价方式： （1） 观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。 （2） 技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及吋评定，肯定学生正确 技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学牛正手发高远球的技术动作。 （3） 比较评价：在教学过程中我选出两组学生进行止误动作对照示范，通过示范评价， 让学生更直观、更快的掌握技术。 2.教学中学牛采用以下的评价方式： 自评、互评：在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究 学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。 九、运动负荷预计 练习密度预计：35%—45% 全课平均心率:120次/分---140次/分 《羽毛球——正手击高远球》教案 授课班级：五（2）班 人数：48人一授课教师:林颖宁 课时间:2017.10.7 （星期五） 教学 内容 羽毛球基本功教学一一正