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如何提高小学语文课堂教学效率 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是 学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300 多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以 少教，但是学生可以多学这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育 工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。 课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，乂能让学生多学, 这是我一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛 的教学技艺和科学的教学方法。近儿年来，我一直从精心备课、有效提问、指导 学法、及时反思、增大容量等方面努力提高课堂教学效率，起到了较好效果。 一、有效备课，提高课堂教学效率的前提。 常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。 对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备 好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。 1、 认真研读课程标准、教参、教材。因为本人是2008年进的小学，对小学课程 标准很生疏，于是，在备课之前，我找来课程标准，认真研读它对每一学段教学 的要求，然后认真阅读教师用书及教材，了解每个单元的主题以及本单元在全册 的位置，明确每组教材的编写目的，同时联系每单元的内容和训练重点，构思备 课。为