四年级上册语文知识梳理－期末复习 知识集锦（2）｜人教（部编版）.docxVIP

期末复习 知识集锦（2） 一、句子类型 1.陈述句 叙述或说明事实的、具有陈述语调的句子叫陈述句。它有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。 （1）表示肯定。用“是”字句或一般肯定句表达。例如： ①她是光荣的人民教师。 ②小弟弟活泼可爱。 （2）表示否定。句中用“不”“没”“没有”等否定词语。例如： ①他不是班长。 ②小军今天没有做作业。 （3）表示主动。用行为的发出者作主语。例如：爸爸打了小明。 （4）表示被动。例如： ①小明被爸爸打了。 ②没有一个人不怕他。（人人都怕他。） 2.疑问句 具有疑问语调、表示提问的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。 （1）是非问??它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）。它一般是对整个命题的疑问。回答是非问句，只能是对整个命题作肯定或否定，用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答复，或者用点头、摇头回答。例如： 这件事你知道吗？ （2）特指问??用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复、句子往往用升调。例如： 谁叫他来的？ 特指问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。 （3）选择问??用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”。例如： ???打篮球，还是打排球？ （4）正反问??是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。例如： ???你见过长城没有？ 3.祈使句 要求对方做或者不要做某事的句子叫祈使句。它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。 （1）表示命令、禁止的祈使句。 一般带有强制性，口气强硬、坚决。这种句子经常不用主语，结构简洁，语调急降而且很短促，不常用语气词。例如： ????不得随地吐痰！ （2）表示请求、劝阻的祈使句 包括请求、敦促、墒情、建议和劝阻等等。也用降语调，但往往比较平缓。表示请求时，多用肯定句，常常用上语气词“吧”或“啊”。表示劝阻时，多用否定句，常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。例如： ???您还是请进里面休息一下吧。 4.感叹句 ???带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调。 （1）由叹词构成的感叹句 例如： 哎呦！救命呦！——表示痛楚 （2）由名词构成的感叹句 例如： ???天哪！这一定是没了命了！——表示悲痛 （3）口号或祝词式的感叹句 例如： 各族人民大团结万岁！ （4）由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句 例如： 那该多好哇！ 二、关联词语 关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。以下是学习啦网小编为大家整理的所有关联词语大全： （一）表示并列关系：表示两种或两种以上情况都存在，且平行并列、程度相当。 ??“又…又…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，“一面…一面…”，“那么…那么…”，“有时…有时…”，“…既…又…”，“…既…也…”。 ??例如：天安门广场西侧的人民大会堂(又)高大，(又)庄严。 （二）表示递进关系：表示后一种情况的程度更深一层。 ??“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”，“连…也…”，“…何况…”，“…甚至…”。 ??例如：他不但成绩优秀，而且品德更好。 （三）表示转折关系：表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。 ??①情况与预想相反：如：“不是…..而是…”。 ??②前后逻辑关系对立：“虽然…但是…”，“尽管…可是…”，“即使…也(没有、无)…”，“…却…”，“…然而…”。 ??例如： 1、这里的花(虽然)很多，(但是)没有奇花异草。 2、他虽然感冒了，但还是来上学了。 （四）表示因果关系：表示一事物是另一事物出现的原因或结果。 ??①前因后果：如：“因为…所以…”，“.由于…因此…”，“…因此…”，“既然…那么…”。 ??②因果颠倒：如：“之所以…是因为.…” （五）表示承接关系：表示事情或动作的发生前后连贯、挺有秩序。 ??例如：“首先…然后…”，“一…便…”，“一…就…”，“…于是…”,“…才…”，“…接着…”。 ??例如：我一出门，就遇见了我的同学。 （六）表示条件关系：表示事情或动作的发生需要或排斥条件。 ??①充分条件：一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果。如：“只要…就…”，“凡是…都…” ??②必要条件：一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的：如：“只有…才…”，“除非…才…” ??③充分必要条件：一件事有且只有一个条件，且出现了相应的结果。如：“有且只有…才…” ??④排斥条件：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。如：“无论