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如何提高中职生学习主动性 【摘要】提高学生学习积极性的问题可以说是一个 老生常谈的话题，基于中职生与普通高中学生在培养上的侧 重点不同，本文从学习目的、构建学习与教学环境、突出语 文的实用功能和积极性的强化等方面进行了反思，提出了自 己的几点心得?其中心内涵是针对中职生的基础和基本情 况，制定切实可靠的方案，提高其学习语文的积极性，从而 培养具有扎实文化功底的专业人员。 【关键词】中职；学习；主动性；学生 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。”它是推动学 生学习的强大动力，是激发创造力，开发智力的催化剂，是 知识入门的钥匙。有了兴趣，人就会产生不可遏止的求知欲; 没有兴趣，人也就丧失了学习的积极性和主动性。 可是，长期以来，中职课堂普遍存在这样的现象：教师 在台上津津乐道，学生在台下趴倒一片。教师无奈，学生厌 烦。中职课堂到底怎么了？学生为什么对学习提不起兴趣 呢？笔者认为造成的原因是多方面的： 社会环境的变化。目前社会上存在就业难与劳动 力准入低门槛的矛盾，对中职学生的学习积极性带来极大冲 击。这种社会现状使不少中职学生感到：学与不学照样找工 作，学多学少同样有人要。同时中职学生还经常出入娱乐性 网吧，在网上聊天交友、玩游戏，加上自控力差，使得部分 学生沉迷于网络。另外，社会上的一些不健康的思想，如享 乐主义、拜金主义也不同程度地影响着中职学生。 家庭教育的失衡。父母是学生最早