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数学教案一全面调查举例教案
数学教案一全面调查举例教案课题:
数学教案一全面调查举例教案课题:
#167;4. 1喜爱哪
种动物的同学最多 ?全面调查举例 如东县实验中学张晓兵
一、教学目标
1 ?经历数据的收集、整理、描述等活动,通过问题的
提出、分析和解决的过程,掌握全面调查的方法;
通过学习,感受数学思维的严谨,体会数学来源于
生活又应用于生活,并体验成功的乐趣;
3?初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情 感,培养浓厚的数学学习兴趣,使每个学生的数学素质得
到充分的发展。
二、教学重点、难点
重点是数据的收集、整理、描述的方法; 难点是收集数据和描述数据。
、教学过程():
1、创设问题情境
如今的社会,是信息爆炸的社会,合理的收集、处理
信息已成为每个人必不可少的基本技能。举个例子,你们 是如何选出班长的呢?
在刚才的问题解决过程中为什么要收集数据并处理数
据呢?因为数据处理能够使问题变得更简明、更易于解决。
收集、整理、描述和分析数据是数据处理的基本过程。我 们将在“第四章一一数据的收集与整理”中学习收集数据 和整理数据的一些基本方法。通过调查活动,我们会进一 步感受到数据充满了生活的各个方面,数据处理可以帮助 我们认识和解决很多问题。我们就从“全面调查”开始我 们的学习和研究。
2、用心想一想
什么是“全面调查” ?如何进行“全面调查”呢?首 先请看下面的问题:
问题:如图,是六种国家的一级保护动物,你知道本 班同学喜爱这些动物的情况吗?
(展示图片) 怎样解决以上问题呢?首先应该做什么?
首先要收集数据。你有哪些方法可以收集数据?我们 一般用问卷调查来收集数据,为此我们要设计调查问卷。
请你设计一个调查问卷并说明你这样设计的理由?(调查 问卷应简明扼要)把你的设计方案在小组内交流,相互取 长补短,共同探讨,形成小组内一致的方案。展示调查问 卷,采用其中的一个调查问卷开始收集数据。
调查问卷年月日 学号 性别
你最喜爱的动物的编号(只写一种)
(利用调查问卷,可以收集到全班每位同学最喜爱的 动物的编号一一数据,再根据这些
数据进行统计)。按照座位顺序排出这些编号,得到若 干数据,从这些数据中,你能看
岀喜爱哪种动物的同学最多吗?(很难一下子看岀来)
为了更清楚地了解调查结果,需要对数据进行整理。 根据你的生活经验,有哪些办法可以用来整理数据呢? 一 —一般用表格来整理数据。
首先确定表头“全班同学最喜爱某种动物的人数分布 表”;
表格通常由行和列组成,表格中的栏目有哪些?如何 简单明了地累计数据呢?
解释“划记法”一一“正”字的每一划代表一个数据。 (举例说明)在日常生活中,“划记法”又有哪些具体的应 用呢?(如选举唱票等)
当然,统计表格还可以设计成不同的式样,但要简单、 清楚,有利于突出数据的分布规律,上面这种是统计中常 用的一种格式。你发现表格中的各数据与总数之间有什么 关系吗?(各数据和等于总数,各个百分比和等于1)你能 利用我们刚刚研究得到的结论解决一些问题吗?
3、仔细算一算
为了了解初一(1)班女学生身体发育情况,某中学对 初一(1)班女学生的身高进行了一次测量,所得数据整理 后,列出身高分布表如下:
初一(1)班女学生的身高分布表
10 0%
50
合计
4%
2
16 5. 5-169. 5
N
8
161.5-165.5
30%
15
157. 5-161.5
40%
M
15 3. 5-157. 5
8%
4
149. 5-153. 5
2%
1
145. 5-1 49. 5
百分比
人数
组别
表中M和N所表示的数分别是多少? M二,N=。
4、 大胆试一试
联系前面学过的代数公式用几何图形直观表示,引导 学生展开大胆想象,寻求几何图形形象直观地描述数据的 分布规律,动手设计条形图和扇形图。
比较表格和条形图、扇形图,它们各有什么优点? (表格在数量表示上比较确切,条形图、扇形图比较直观, 两者放在一起,可相互补充,从而对数据的分布情况了解 得更加清楚)
你能利用刚学会的知识用条形图和扇形图描述“初一
(1)班女学生身高分布”情况吗?(单号小组用条形图, 双号小组用扇形图来描述)并请小组内交流每个人画出的 条形图和扇形图,并说出你从别人的图上看到了什么?
5、 认真读一读
例:这是某班爱好各种球类运动人数的扇形分布图
哪种球类运动最受欢迎?
哪两种球类运动受欢迎的程度差不多?
最受欢迎的两种球类活动是什么?它们的百分比 之和是多少?
图中的各个扇形分别代表了什么?
你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的 百分比之和是多少?
如果你是体育委员,准备组织全班同学去观看一 场球类比赛,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观 看什么比赛?
6、 尽情议一议
通过教师引导,学生谈本节课的
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