数学教案数数数的组成.docxVIP

数学教案一数数数的组成 数学教案一数数数的组成教学设计示例 课题」：数数数的组成 教学目标 使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个 一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握 100以内数的组成. 2 ?能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100 以内物体的个数. 教学重点 100以内数的组成. 教学难点 接近整十数时数数的方法. 教具学具准备 师生每人准备100根小棒. 教学步骤 （一）铺垫孕伏 教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们 想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第 二个问题：每排（组）有多少位同学？（学生自由抢答） 学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好， 那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很 好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没 关系，今天我们就来学学怎样数数.（板书部分课题） （二）探究新知 1 ?教学例1. （1） 一根一根地数【演示动画“数数”】下载 师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是 多少？板书：10个一是—. 再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？ 是几个十？ 继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100. （2） 十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】. 按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100 . 把十捆小棒捆成一大捆.讲述：10个十是一百.板 书：10个十是一百. 齐读：10个一是一~ , 10个十是一百. 教学例2. （1）结合实物数数，从二十五数到三十二. ①先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学 生停止数数. 提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手 试试看. ②指名说出是怎样做的. 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根 单根拥成1捆，一共是3捆，有30根.29的后面是30. 如果有学生有困难，可以问：二十后面是几十？因为 二十后面是三十，所以比二十九多一的数是三十. 第2 8页上面的“做一做”，学生独立完成，教师 巡视辅导有困难的学生.然后提问：数到三十九时，再数 下去应是几十？数到四十九呢？五十九呢？你发现了什么？ 使学生明确：数到几十九时，再往下数，十位上的数 要增加1. 脱离实物数数. 从八十八数到一百. 尝试练习：从五十七数到七十二. 从六十九数到八十一. 同桌互相数数，随便从一个数开始，接着往下数. 教学例3. 先摆出1捆零5根小棒，请学生说出数的组成， 再添上2捆小棒，你能说出数的组成吗？ 第28页下面的“做一做”. 摆小棒填数的组成. 脱离实物，填数的组成. 全课小结 这节课我们学习了数数，还学习了什么？(补充板书: 数的组成) 随堂练习 数数练习： (1)全班同学一起报数，看看全班有多少人. 练习八第1一3题. 第1题，让学生看着书上的图数数，注意手指着的小 球和口头数出的数要一一对应. 第2题，要求按顺序一个不漏地把吹的泡泡数出. 第3题，要注意接近整十的地方学生能不能数对. 同学随便说个数，数出后面五个数来. 填空：(口答) 10个一是 , 10个十是 . 三十里面有 个十，再添一个十是_ 六十五里面有 个十和 个 ■ 二十七是由 个十和 个一 组成的. 布置作业 练习八第4题. 4 .四十三里面有 个十和 个一. 六十里面有 个十，一百里面有 个十. 板书设计