教育管理专业实践环节实施细则后.docVIP

雷州电大教育管理专业（本科）实践环节实施细则 屮央电大公共事业管理（教育管理）专业（木科）主要培养教育管理领域的应用型人才。 我们对教育管理专业（木科）集中实践环节做“教育管理实践”和“毕业论文”两部分的设 计（其中“教育管理实践”可采取“教育管理行动研究”或者“教育管理个案研究”的形 式）。完成教育管理实践，授予学员3学分；完成毕业论文，授予其5学分。 一、规范要求 金体而言，“教育管理实践”和“毕业论文”两部分的要求如下 （-）教育管理实践 教育管理实践是木科集中实践学习的基础。要求学员在教育管理实践中，在指导老师的 帮助下，分析实践行动中的问题、解决问题；分析实践个案、总结经验和规律。 1、 形式 对丁 “教育管理行动研究”和“教育管理个案研究”这两种形式，学员可结合自身实际, 任选o （1） 教育管理行动研究 教育管理行动研究即学员自己作为当事人，对自己在某项具体的教育管理工作中存在的 问题进行反思，并通过多渠道收集资料，分析产生问题的各种原因，并进而针对这些原因制 定行动计划，继而以自己的行动为主线，实施行动并做好相关过程记录，最后通过对一阶段 行动的观察、总结，反思该行动的效果，如有必要再修改行动计划，并进入新的“计 划”—“行动”—“观察”—“反思”的循环的研究方式。 （2） 教育管理个案研究 这里的教育管理个案研究即学员作为旁观者，选取亲历的或身边感兴趣的典型的教育管 理个案，通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题进行描述，再结 合所学专业知识，对个案问题进行分析、提出建议；或者可以通过对个案现象的描述，运用 收集到的资料和所学知识对个案现象进行多维度分析、得出结论（总结规律或得出启示）的 研究方式。 2、 要求 （1） 教育管理木科专业学员必须做“教育管理实践”。学员在教师指导下选题，在实践 中进行教育管理行动研究或教育管理个案研究（教育管理行动研究和教育管理个案研究可二 选-）。选题要求贴近工作实际的问题进行思考，切忌的大而空，可以小而具体。 （2） 行动研究中，要求学员做好行动研究过程记录，在撰写行动研究报告吋充分利用这 些记录，在行动研究中要善于发现行动中的问题，要做好行动计划，要有对行动过程的详细 描述，并有合理的分析和反思；个案研究屮，要求学员广泛收集与个案对象相关的资料，以 便最详尽、合理地分析个案，并且个案研究得出的结论（建议）要合理、正确。 （3） 研究结束后要求提交教育管理行动研究报告或者教育管理个案研究报告。其字数不 少于3000字，行动研究报告和个案研究报告的初稿修改要求两遍以上。 （4） 教育管理行动研究报告内容包括“题目”、“前言（研究背景、目的、意义）”、 “正文”、“结论”、“ ”等部分。正文部分既可以以一般类型的行动研究报告出 现，可以以“研究日志”、“研究叙事”等形式出现，具体要求和样式详见傅树京主编的《屮 央电大教育管理专业（木科）集中实践指南》（05年版）。 5.教育管理个案研究报告内容包括“题目”、前言（研究背景、目的、意义）”、“正 文”、“结论”、“ ”等部分。正文部分可以包括“个案描述”、“个案分析”、 “指导策略”（或“得出的启示”）。具体耍求和样式详见傅树京主编的《中央电大教育管 理专业（本科）集中实践指南》。 （二）毕业论文 ]*要求 （1） 凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生， 经申请可参加毕业论文实践教学。 （2） 学员可联系实际，就所学教育管理专业课程领域内的相关主题进行研究，如“班级 管理、学生教育与管理、学校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社区教育管理、公共教 育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理”等领域；也可以在教育管理行动研究 或者教育管理个案研究过程中得到启发选择相应的专题做毕业论文。 （3） 学员在撰写毕业论文前期，应按要求撰写开题报告（含选题意义、研究现状综述、 研究方法、研究计划、论文提纲、 等），指导教师要指导学员撰写开题报告，要指 导学员对论文结构进行修改，以便达到写作标准。开题报告核心内容的字数耍求不低T 2000 字。开题报告写好后，学生要在开题报告开始之前的3-5天内将开题报告和有关 、 作为开题依据的各种理论分析、调查数据等资料，事先印发给开题报告审查小组成员和参加 会议的其他有关人员。开题报告审查小组（其成员构成参照论文答辩委员会的构成）对学生 的选题、论证、研究计划、研究内容、主要观点等进行审核。 （4） 学员撰写的毕业论文字数在5000-10000之间。初稿要求修改两遍方能定稿。毕业 论文应该包括论文题目、中文 、关键词、目录、正文、 等部分。建议论文题 目字数不超过20个字，中文 字数为200-300字，关键词为3-5个，所参考的中外文文 献不要少