浅谈人文精神在高中语文优秀教学中的渗透问题.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈人文精神在高中语文教学中的渗透问题-中学语文论文 浅谈人文精神在高中语文教学中的渗透问题 张 怡 作为高中课程体系中比较重要的组成部分，高中语文教学也是一门实用性很强的工具，能够通过各种基础语文课程的教学对学生的审美、记忆、理解、写作等起到提高作用。随着不断推进的新课改教育模式和国家素质教育，人文精神教学在高中语文教学中越来越重要，其有利于帮助学生在科学、合理、现代化的语文教学中，通过接受能力、知识构成、爱好等教学方式，体会到语文的内涵与人文精神。 一、高中语文教学中注重人文教学的重要性与现实意义 广义上来说，人文精神教学的基本要义就是以人为本，对学生个性的发展和培养方面更加重视，同时也对人本身的自由、尊严和价值提出了要求。学校作为学生们塑造人生观、学习知识的重要场所，在高中语文教学中，老师们应当通过丰富的教学内容和多样的教学方式，充分激发学生们的学习兴趣，帮助学生净化心灵，进而实现对自身人文精神和人文素质的提升。随着越来越方便的国际交流，不断发展的计算机网络科技和高科技数字技术正通过各种方式涌入学生的视野，其中一些糟粕的思想文化知识便利用学生较为单薄的防范意识和辨识能力对学生的心灵进行逐步地腐蚀。例如，很多学生宁愿花很多时间去追星，去过洋节，但是对我国自身的一些传统文明与文化却毫不关心，这样的现状对帮助学生建立正确的人生观、世界观、知识观是非