指导小学生搞发明创造.pptVIP

3、建议重视的选题方向 1、适当拉开身边的距离 2、靠近家长或亲戚的职业 3、聚焦当前热点问题 ①矿难 ②航天 ③反恐 ④节能 ⑤节水 ⑥交通事故 ⑦地质灾害 ①科学研究 ②生产革新 ③劳动保护 ①工具 ②教具 ③学具 ④通讯 ⑤环保 ⑥医疗 ⑦电器 ⑧交通器材 ⑨生活用品 ⑩学科延伸 4、发现事实，洞察事实深层的信息 ①要突破定势思维的障碍 伽利略： 科学是在不断变换思维角度的探索中前进的。 ②用心搜索有用的信息资源 学生自己收集 发动家长收集 新奇物品收集 5、提出问题，关键要有科学的怀疑精神 好问题的三个基本特征 一是清晰性和易懂性。只有“清楚而易于理解的问题”才能吸引我们的兴趣，过于复杂的问题会“使人望而却步”。 二是困难但又给人以希望。犹如“在通向那隐蔽的真理的曲折道路上，它应该是指引我们前进的一盏明灯”。 三是意义深远。能够使人“发现新方法和新观点，达到更为广阔和自由的境界” 。 6、解决问题，只有理解透彻才能激发创造性思维 （1）搜集和学习可用来做研究的资料； （2）向内行人请教，正确理解问题的创新要点； （3）运用发散思维，提出解决问题的各种假设； （4）寻找相似事物，从中获得形象的启示； （5）运用分析思维作出判断，最后使问题得到解决。 开发青少年的创造力 一要培养对科学的好奇心。 二要培养创造的人格，以及发明创造的意向。 三要学会创造发明的方法，勤于思索，善于思索，从小就接受创造发明的训练。 爱因斯坦说：“科学上的成就，在很大程度上决定于人格的伟大。” 1、智力激励法 奥斯本发明，其特点是在紧张刺激的气氛下相互启发，共同激励，产生思维共振，从而获得大量的创造性设想。 智力激励法要求事先拟定一个讨论主题，始终围绕一个中心课题开展讨论，一般控制 在10人以内，一个人主持，一个人记录，所 有人的发言都一一记录在案，整个讨论时间 限定在１节课左右。 三、学会创造的有效技法 坚持四项原则： ①畅所欲言原则，每个人的思路都要自由奔放，不受约束； 　 ②延迟批判原则，不允许批评别人的设想,不管这种设想是否合理可行； ③平等原则，参加讨论的成员不分上下级，一律平等对待； 　 ④以量求质原则，追求意见数量，不分巨细好坏，越多越好，都应记录备查。 * * 创造并不神秘 固定鼠标线 一、创造作品欣赏 简易开瓶器 手指笔套 方便水塞 异形钟表 简易挂钩 简易几何模型 新粉笔合 自动吸液器 会作体操的机器人 参加新加坡世界机器人大赛获唯一的创意金奖 带支架的热水瓶 喂食汤匙 带耳机的测电笔 防冻水表 方便割炬 高低可调组合课桌 右边话筒电话机 容易识别的一次性注射器 自行车隐形防盗锁 摩托车、汽车方向轴锁 变色知温管（片） 会抓老鼠的门 太阳能热水器自动上水装置 可垂直升降的固定翼 遥控模型飞机 无屏电脑 日本方形西瓜 “修复手套”是一种植入了能模仿人手生物力学的特殊致动器和传感器的装置。创造“修复手套”的目的是为了制造一种具有人工肌肉的“外衣”，能够帮助人体重新运动。 “修复手套”获得2004年度“尤利卡令人鼓舞科学奖”，发明人阿伯尔法特希宣称，科幻小说的预言距离变成现实已经不远了。 北京中关村中学高二学生欧阳斯捷论文 《月球表面环境对月球车技术性能的影响》 　　我国月球探测二期工程中，将实现月表软着陆探测与月球车巡视勘测。由于月球表面几乎没有大气，昼夜温差极大，而且地形复杂，太阳活动辐射很强，我国现已公布的月球车都不适应月球表面的环境，不能实际使用。针对这一情况，特提出以下技术方案。 　　1.通过地面遥控和自主导航相结合，使月球车自己“认路”，主动规避障碍物； 　　2.考虑到月球表面温差极大，建议月球车采用可以放射产生能量的原子能电池，调控温度，以增强过夜能力，延长使用寿命； 　　3.采用有效材料和科学仪器，防止太阳耀斑产生的高能粒子轰击月球车器械； 　　4.根据月球表面实际的地形情况，月球车应可在30度以内的斜坡上行走，并能越过25厘米高的障碍物。同时，为有效保证沿途进行科学勘测和防止因行走过快而掀起月壤尘埃引发静电损害，月球车行走速度应小于每分钟1米。 要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造