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- 2019-08-22 发布于天津
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《我的伯父鲁迅先生》教学设计
太伏小学 杨燕菽
教学目标：
知识与技能：
1、会写本课的生字，正确读写“殡仪馆”“吊唁”“追悼”等词语。
2、有感情的朗读课文，体会含义深刻的句子。
3、理解课文内容，领悟鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的，受人爱戴的人。
4、继续学习描写人物的一些基本方法。
过程与方法：通过教师引导，学生自主合作，交流学习。
情感态度与价值观：
学习鲁迅关心他人，爱憎分明的高尚品质。
教学重难点：
1、有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子。
2、感受鲁迅先生的高尚的品质。
3、继续学习描写人物的一些基本的方法。
教学准备：
学生课前搜集有关鲁迅的资料。
教师准备相关的教学课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
学习本课的生字新词。
学习课文第二和第四部分，体会含义深刻的句子，学习抓住人物举止表现人物品质的方法。
教学重点：学习课文第二、四部分，体会感情。
教学过程：
?一、揭示课题，介绍人物
? ? ?出示有关鲁迅的介绍让同学们猜这个人是谁。
?? ? ?提问：
1、他以笔为器，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是最伟大的文学家、思想家和革命家，是中国新文化革命的主将。他深受人民的爱戴和称颂。猜猜他是谁？（板书：鲁迅)?????????? ? ? ?
你对鲁
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