《晓出净慈寺》教学设计电子教案.docxVIP

1 《晓出净慈寺》教学设计 教学目标： 　　　1、知道诗的大致意思。 　　　2、能有感情地朗读并背诵古诗。 　　　3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情. 　　教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。 　　教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一、 激情导入 　　　1、 用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶） 　　　2、 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（课件出示：荷花录象） 　　　　　看到这么美的景色你最想干什么？ 　　　　　一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。（课件出示：古诗） 　　二、 学习古诗 　　　1、 自读古诗，读正确。 　　　2、 指名读古诗。（男女各一）。 　　　3、 那些词语的意思你一看就明白了。 　　　4、 还有那些不明白的我们一起来讨论。 　　　　　我们第一次和这首诗亲密接触，就有不小的收获，再来读读，我们的收获会更大。 　　三、再次学习交流。 　　　　再读读这首诗，说说诗的大致意思。（三个） 　　　　在知道诗的大致意思后，我们也只是知道了个大概，学了点皮毛，假如我们再深入研究，会有很多新的发现。 　　四、深入研究学习。 　　　1、你还想深入了解些什么？ 　　　　 诗人在什么情况