《要下雨了》教学设计 (2)教学材料.docVIP

1 《要下雨了》教学设计 教学内容： 人教版一年级下第四单元16课 设计理念： 本文是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识，本设计力图体现“以读为主线，以悟为手段”引导学生掌握各种知识和技能，给学生思维空间。读中感悟课文所蕴含的气象常识，倡导学生在生活中学习。 目标预设： 1、学习本课的生字，初步了解动物与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。 2、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。 重点难点： 1、通过学习文本，可以激发同学们认识，探究自然界奥秘的兴趣。 2、读懂小动物们的对话，了解下雨前自然界发生的变化。 课前准备： 生字卡片，多媒体，自制头饰 教学过程预设： 一、置境设疑，引发兴趣 今天，老师要带同学们到大自然中观察体验。出示课件（乌云密布，狂风骤起，雷电交加的情景） （生看画面） 师：你们看到了什么？（引导学生用自己的话说一说）师相机板书课题：要下雨了 师：除了这些现象，我们还知道哪些下雨的征兆呢？请同学们齐读课文。 （在教学中设疑，让孩子感到意外，能有效地激发学生的好奇心和探究欲，吸引他们参与到学习中来，避免了学生“人在课堂中，神在课外游”的现象） 二、读课文，整体感知 1、齐读课文，感知文意 2、指名读，标出自然段的序号 （自主学习，培养学生主动读书的习惯） 3、师：读了课文，老师这里有好多生字