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新形势下农村初中班主任工作面临困境与对策 【摘要】班级是学校实施教育工作的基本单位，以 知识的传授和活动为主要特征；班主任是班级教育活动的组 织者和领导者，在教授学生知识、陶冶学生情操、传播学 习技能方面起着不可替代的作用。随着社会经济的发展和广 大农村社会形势的变化，农村初中班主任面临了前所未有的 问题，本文结合教学实践主要探讨了当前形势下农村初中班 主任面临的困境及其解决对策。 【关键词】新形势农村初中困境对策 班主任既是班集体学习活动的组织者、执行者、引导者, 也是班集体主要组成成员一一学生的长辈、朋友和导师。班 主任不仅在学生学习科学知识方面起着老师的作用，在学生 全面健康成长的过程中，也起着举足轻重的导师的作用。随 着社会经济的发展，城乡经济的分化，广大农村地区的劳动 力纷纷到发达地区务工。农村地区出现了前所未有的“空 巢”现象，大量老人、孩子留在农村，农村孩子的上学教育 问题、身心健康发展问题日趋凸显。如何在新形势下做好班 主任工作，也成为广大教育工作者面临的问题。 一、新形势下农村班主任工作面临的困境 笔者认为，当前农村初中学生的以下几个特点是造成班 主任工作困境的主要原因： 首先，部分农村初中学生对家庭、社会感情冷漠，缺乏 应有的责任感。初中生正处于长知识、长身体的关键时期， 明辨是非能力非常脆弱，且得不到父母亲人的关爱，这很容 易造成他们仇视社会，缺乏对社会、