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新课改下语文教学策略探析 【摘要】本文根据新课改的要求，认为初中语文教师应 抛弃传统的言谈教学模式，树立以人为本的教学原则，以发 展学生求异思维为核心，实施质疑式、扮演式等新颖独特的 教学法，以此适应新课改。 【关键词】新课改；语文教学；策略 当前我国初中各学科正在进行大刀阔斧的教学改革，新 课改理念充盈各学科，其中语文教学不论是在教学理念还是 教学方法上都有较大改进。初中语文新课标强调：语文教师 必须改变传统的教学观念，树立以人为本的教学理念，坚持 以学生为主体，以教师为主导的原则，创设温馨和谐的教学 情境，不断培养学生的求异思维。可见，新课改意识到传统 的语文教学方式过分强调传授理论知识，而忽视了对学生能 力的培养，从而钳制了学生创新思维的发展。因此，在新课 改教学观念中尤为注重培养学生的求异思维。笔者认为在初 中语文教学中必须注重发展学生的思维能力，尤其是求异思 维，这是当前语文教学适应新课改的极佳举措。现笔者将对 此进行相关探究。 一、实施质疑教学法 在语文教学中要培养学生的求异思维，就必须培养其善 于质疑的精神。正所谓：“多思出俊才，质疑能创新”。质 疑是多思的结果，它能有效培养学生的求异思维。而传统的 初中语文教学在这方面存在很大缺陷，以教师讲述为主，学 生完全处于附属地位，逐渐养成了只听不思的陋习，导致求 异思维能力的发展停滞不前。在具体的教学实践中笔者曾问 过很多