新课改下语文课堂教学.docVIP

新课改下语文课堂教学 新课程改革在各地如火如荼地开展了一段时间之后， 回顾来路，静心审视，成绩是可喜的，，但我们也不难发现: 传统的应试教育仍有很大市场；坚定不移地走教改之路的 人越来越少；一部分教师穿着新鞋走老路；“自主、合作、 探究”的教育理念不能真正渗透到课堂教学中去；一些领 导对教师的评价仍是学生的考分，没有着眼于促进学生的 可持续发展。这些问题的存在，寻根求源：1、很多语文教 师未能深入学习语文课程标准，未能真正领会语文课程的 基本理念。2、一些教师缺少改革意识和探索精神，怕走弯 路，不敢冒险。3、各级教研部分在组织公开教学教研活动 中未能对课程改革中出现的问题及时加以分析、引导，使 一部分语文教师对新课改的语文教学感到迷茫，不知道该 怎么去上。也有一些人把课程改革当作了叫骂地、抱怨所， 发通牢骚、叫骂一阵就走人了，使得我们的课程改革不能 朝着健康、正确的发展方向前进。 新课改以来，众多语文教师深感语文课更加难上，因 为语文教学的“婆婆”多，谁都可以指导语文教学，提出 若干条指令性的教学意见。即使是最外行的领导，别的课 不能听，却可以听语文课，所以任何中人可以指出你这堂 课好在哪儿，坏在哪儿，“仁者见仁，智者见智”，使得我 们教语文的无所适从。新课改下，人们对语文课的要求似 乎也更高了，语文课也就更难上了。笔者认为：只要能体 现“自主、合作、探究”这个新课改理念和三维目