教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教研员空间).pdfVIP

教师网络学习空间竞赛案例表 （适用于教研员空间） 表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台。 姓 名 身份证号 省平台密码 （请在 省平台用 省级评审完成前 户名 不要修改） 市（州） 县（区） 单位 联系电话 学 科 学 段 （个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间 开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接） 个人简介 未担任管理员的此项不填 （如果兼任县区管理员或市州管理员，提供县区或市州平台链接地址， 并对管理情况做简要说明） 平台管理 说明 （空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资 源内容的设计等） 空间设计 说明 （教研员空间资源可包含学科教学资源和教师培训资源） 1. 丰富性（资源数量、资源整理情况） 2. 适用性（支持开展基于空间的课堂教学和自主学习等） 空间资源 3. 共享性（资源下载、转载情况） 说明 4. 原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址） 5. 系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微 课数量不少于 5 个。提供链接地址） 以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址 1. 集体备课（创建或指导不少于 3 个集备组，每个集备组不少于 5 名成 员，每个集备组至少完成 1 个学期的集体备课） 2. 网络研修（利用空间组织专题研讨、评课议课、主题活动等各种类型 的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富） 3. 混合式研修（利用空间组织教师在线学习、浏览资源、讨论交流等， 空间应用 说明 与面对面听评课等教研活动相结合开展教师培训） 4. 辅导答疑 （利用空间发起主题活动讨论或兴趣圈子等交流， 在线答疑， 及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高教学 与研究的层次与水平） 5. 自主学习（利用空间教研员开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培 训任务） 此项不用填写，系统自动提取数据 应用数据 1. 关注度 2. 空间访问量 （教研员从组织开展区域网络集体备课、教研、网上评课、课程资源开 发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼空间应用典型案例， 县区管 理员可从推动本区域空间应用方面提炼典型案例 ，着重介绍如何用空间， 解决了什么问题，取得了什么效果。字数 800 字左右） 应用典型 案例 注： 申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、 完善，相关评审数 据以省级评审开始当日为准。