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新课改下农村初中数学后进生心理成因和赏识教育探析 摘要：在当前农村义务教育中，农村后进生厌学情 绪越来越严重，数学科的后进生更是与日益剧增。本文着重 分析了农村后进生的现状与心理成因，论述了农村中学在数 学教学中开展赏识教育的必要性，提出了开展赏识教育的四 个要点，让农村后进生健康成长。 关键词：新课改；初中数学；后进生；心理成因；赏识 教育 中图分类号：G633. 6文献标识码：A文章编号： 1673-8500 (2013) 05-0092-02 数学课程标准要求数学教育面向全体学生，促进学生全 面和谐地成长，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必 需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。数学具有高 度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性，从小学数学到 初中数学，学习内容、研究方法都是个转折，尤其是在数学 思想认识上要产生质的飞跃，有些初中学生很难迈过这个转 折点，出现后进生，导致数学学习成绩两极分化。我校是一 所农村初中，生源处于全区中下水平，所以学生的数学学习 就更困难，教师明显感觉到，教的吃力，学生学的吃力。因 此，数学后进生的转化教育，是我校相当长一段时间的重要工作。 一、当前农村初中数学后进生的现状 数学‘后进生”就是指那些思想行为不够优秀和数学 学习表现比较落后或者缺点比较多的一部分学生，这些学生 在发展上总的来说是处于暂时落后状态的，他们缺乏自信 心，自卑感