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新课改下初中化学教学方法探究 摘要：课堂教学是否有效，直接影响着学生对学习 的态度以及未来的发展。作为教师，我们有责任也有义务在 教学中建构优质课堂教学、开放性的教学，激发学生学习兴 趣，调动学生学习的积极性。那么如何建构优质课堂，实施 有效教学是我们教师最为关注的问题。所谓有效教学指的 是：教师在遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精 力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。 关键词：新课改；初中化学；有效教学 课堂教学是学生学习知识、培养各方面素质的主要阵 地，课堂教学是否有效，直接影响着学生对学习的态度以及 未来的发展。作为教师，我们有责任也有义务在教学中建构 优质课堂教学、开放性的教学，激发学生学习兴趣，调动学 生学习的积极性。那么如何建构优质课堂，实施有效教学是 我们教师最为关注的问题。有效教学的概念范畴、特点及其 意义所谓有效教学指的是：教师在遵循教学规律的前提下， 以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学 效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活 动。 一、持续激发学生学习的兴趣是有效教学的前提 伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴 趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱 导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利 于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习 中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们