新形势下初中数学创造性思维能力的培养.docVIP

新形势下初中数学创造性思维能力的培养 创新是教与学的一种升华，是素质教育实施的根本目 的之一。虽然素质教育己实施多年，但在诸多方面依然制 约着学生的思维扩展，对学生的个人成长，今后的发展方 向有着极其不利于的影响。比如师生关系中一些教师仍然 显得高高在上，没有真正成为学生的良师益友。还有一些 教师依然实行的“看”、“逼”、“揍”的简单粗暴的教育方 式、教学中采用的机械式的“灌输式”的教学方法、班级 管理中的“大一统”模式等等。以上这些事实迫切的要求 我们在今后的数学教学中转换教学观念，努力培养学生的 创造思维，激发学生的创造力。为他们今后能更快的适应 社会的发展打下良好的基础。本文就当今数学教学中如何 培养学生创造性思维能力谈谈自己的一些看法。 一、与时倶进，改变传统教育理念 传统的教学观基本上否定了学生是学习的主体，表现 为把教师作为知识的传授者，学生是被动的接受者。学生 好比一个大容器一样，老师不停的往里注入知识。但现实 是，现在的学生她们很活泼，她们有主动获得知识的愿望， 接受知识的途径很多。因此作为现代的数学教师，首先在 思想上要树立以学生为主的教育思想，帮助他们成为学习 的主人，使他们得到全面、健康的发展。从教学模式、教 学方法上加以改进，引导学生走出解题的困境。其次，改 变观念，耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学，因 材施教。在教学方法上可采取谈话式、探究式、讲练