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新课改下小学语文教学中小组合作学习探究 摘要：随着社会的发展，合作意识、合作方式越 来越受到人们的重视。新课改下的语文“合作交流学习”非 常重要，在课堂教学中应突出以“人”为本，强调合作探究, 并在参与的全过程中发展学生的思维，培养学生的习惯，提 高学生的能力，使其既有独立思考又有合作探究能力。这样, 融合了新课改理念，达到了事半功倍的效果。 关键词：合作探究新课改 笔者作为一名小学语文教师，在现代教育理论指导下， 经过学习《课程标准》及教学实践，针对小学生活泼好动、 善于表现的特点，引导学生合作学习、小组探究，在不同的 教学目标中做了一些尝试，取得了良好的效果。 一、小组合作学习的几点做法 教学实践中，针对小学生活泼好动、善于表现等特点， 在课堂教学中我采用了如下几点做法： 1?生字合作。课堂教学中，每当教完某一课的生字后， 我常常让同学们两人一组进行合作学习，检测刚学的生字， 学生互学互帮，一人来组词、造句，另一个学生倾听、纠正; 接着开始尝试默写，一个报生字，另一个写，在规定的时间 里两人互换角色，最后相互通读，相互修改，并及时订正。 就这样，共同促进、共同提高，既学会了生字，又尝试了当 小老师的感觉。 2?词语合作。这种合作指的是关于词语的合作，比如找 有关词的同义词、近义词、反义词或者造句等等。例如人教 版语文第八册中有这样一道题：写出和下列词语意思相近的 词，其中有