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新课标下语文教学如何更好地传承中国传统节日文化探析 论文关键词：新课标语文教学传承传统节日文化 论文摘要：在全球化的背景下如何借助语文课程的力 量传递我国传统节日文化，让传统节日中所蕴舍的丰富人 文信息通过语文教学活动潜移默化地传递到青少年的心灵 中，成为了新课标下语文教学需要思考的问题。我国以往 的语文教学对传统节日的关注度不够，未能充分发挥应有 的作用。在新一轮课改中需要纠正这一现象，通过结合课 文内容挖掘传统节日内涵、语文主题活动，课后阅读考试 等教学环节点燃学生对传统节E1文化的感知。 在全球化的背景下，如何传承我国跳传统节日文化， 特别是让成长于麦当劳、可口可乐、圣诞节等西方文化符 号包围中的青少年学生能了解、喜欢我国的传统节日进而 传承传统文化成为了社会各界关注的问题。教师作为青少 年接受系统教育的专业组织者，自然就成了点燃学生传统 节日文化热情与兴趣的主要实践者和探索者。在学校的诸 多课程中，语文由于与文化、人文有着“先天”的密切关 系而成为了传承文化的主要“阵地” on年7月教育部颁布 的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称 “新课标”）中明确了语文是“工具性与人文性的统一”， 那么在新课标下如何让语文课程更好地传递我国传统节日 文化的独特魅力？ 1以往语文课程中传统节日的缺失 关注度不够 我国一直有着悠久而丰富的节日文化资源，除了耳熟 能详的春节