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新课程背景下关于高中学生思想政治作业实效性设计探究 摘要：高中思想政治作业是培养学生政治能力的 有效途径，本文从回归生活、结合时政、变换形式、合理评 价四个方面探讨了增强思想政治作业设计实效性的根基源 头。 关键词：新课程；高中政治作业；实效性 髙中思想政治作业是培养学生政治能力的有效途径之 一，新课程背景下的每一次政治作业都应成为学生成长的履 历和生长点，学生对待作业的态度应该成为一种生活态度， 让学生在作业过程中体验付出与收获、幸福和快乐。但是应 怎样突出学生的主体地位进而提高作业实效性呢？笔者结 合《政治生活》，对作业设计进行了一些新的探讨和研究。 一、回归生活，为增强思想政治作业设计的实效性寻找 根基源头。 长期以来，政治作业的题型主要为“什么是”、“为什 么”、如何理解”等等。这种纯理论”的作业常使学生 感到学政治缺乏现实指导意义。《普通高中思想政治课程标 准（实验）》强调：政治课程应该是“构建以生活为基础、 以学科知识为支撑的课程”。陶行知先生也说过：教育只 有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此，在进行 高中思想政治作业设计时，我从高一学生熟悉的生活环境中 选素材，让学生觉得生活中处处可以用到所学的政治知识， 提高生活的技能。在设计《政治生活》第三课《政府的职能: 管理与服务》作业时，我特地布置了课后作业：参观白马湖 公园，感受政府履行了哪些职能？并且，根据