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新课标下小学生语文阅读能力培养探索 【摘要】阅读教学一直是语文教学中至关重要的一 部分，阅读能力是一个人的基本素质。学生的阅读能力就是 让学生具备终生学习的能力，以适应时代发展的需求。然然, 目前的小学语文阅读教学还存在着一些问题。本文对这些存 在的问题进行分析，并尝试寻找解决这些问题的策略。 【关键词】新课标，小学语文，阅读教学，阅读能力 阅读对人来说是十分重要的。《语文课程标准》规定： “要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰 富的积累，形成良好的感悟，受到高尚情操与趣味的熏陶, 发展个性，丰富自己的精神世界”。在小学阶段就养成良好 的阅读习惯，对一个人的身心发展和终身学习具有深远的意 义。 但是，目前的小学语文课堂上轰轰烈烈的表面现象并不 应掩盖我们对语文教学的深入思考，在一些课堂上我们看到 阅读教学走入了误区。 1.目前的小学语文阅读教学现状 长期以来，我国小学语文教学中存在着忽视阅读教学的 现象，不少教师一味追求“读是为了写”，认为“阅读只是 手段，写作才是目的”，“阅读是过程，写作才是结果和标 准”，导致相当一部分教师将阅读课上成写作辅导课。 在当前小学语文阅读教学中，语文教师在阅读理解上花 了很大工夫，却往往忽视了对小学生阅读习惯的培养。从目 前小学生的阅读状况来看，大部分并未养成自觉、经常阅读 的习惯，阅读范围比较狭、比较浅，阅读时间少，一些家长 在意