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新时期初中数学教学范畴内探究式教学模式探究 目前我国的学校教育正发生着突飞猛进的改变，通过长期 的实验证明，传统教学模式已经不能适应当前教学改革的需 求。在新时期的教育改革中，学生的实践能力与创新精神的 培养逐渐成为了教育的主要目标。初中数学实验研究教学模 式目前我国的学校教育正发生着突飞猛进的改变，通过长期 的实验证明，传统教学模式已经不能适应当前教学改革的需 求，由于传统观念的长期束缚以及升学考试的压力，导致在 数学课堂教学中一直存在着很严重的问题，长期下来造成学 生对数学产生厌恶感，学生的整体素质得不到提高，阻碍了 学生的全面发展。因此，在当前这种教学活动中，教师必须 要采取新的教学模式。 一、探究式教学模式概述 1?概念 探究式教学模式是指在一些科学探究的理论和思想指 导下，教师在进行探究式教学的时候所运用的稳定且具体的 教学框架结构，将学生的创新能力、创新意识、精神以及解 决问题的能力作为其教学目标，把创设情境、交流合作、评 价激烈、积极思维以及主动探究为其主要的教学策略，同时 所采用的评价方式主要是以学生的自我评价为主，其理论依 据则是建构主义中“学与教理论知识”和相关认知工具中 的理论知识作为其基础。在教学过程中，学生是学习的主体, 教师为教的主导，通过学生自主探究和自主学习，达到预期 教学目标的一种教学方式。 在探究式课堂教学中，尤其关注和重视学生智力的开 发、