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新课程背景下高中政治高效课堂构建和优化措施研究 【摘要】随着新课程教育理念的提出和素质教育的 深入开展，高中政治课堂的教学观点面临着新挑战、新挖掘 和新变革。因此，能否彻底改变传统教学观念、教育手段在 教学活动中的应用就成为教师需要重点研究的课题。在课时 减少、教学要求保持不变的前提下，只有积极探索新形势下 的高效政治课堂的教学模式，才能切实提高课堂效率，从而 全面带动教育教学质量的提高。本文将以高中政治课为研究 对象，对如何构建高效课堂以及相关优化措施进行分析。 【关键词】新课程高效课堂构建与优化措施 随着新课程的推行，各种全新的教学理念应运而生：高 效课堂、动态课堂和谐课堂、情感课堂……其中最有教学实 际意义的当属高效课堂。由于高中政治课需要学生熟悉、理 解和分析的内容较多，而课时较其他科目又偏少，所以能否 在有限的时间内完成教学任务、促使学生掌握教学知识就成 为了关键。 一、构建高效课堂的基本要素 （一）高效课堂的定义 通常来说，高效课堂应当包含两层含义：一个是指教师 课堂教学效率要高，即在单位课时内，学生在知识和技能、 方法和过程以及态度情感等方面受益率要实现最大化；另一 个是指学生的课堂学习效率高，即学生掌握知识比较熟练， 实际运用能力较强以及成绩优秀。 （二）构建高效课堂的前提 转变教师的教学观念一一从课堂控制者转向课堂主 导者 构建高效课堂的先决条件是让教师转变原