新课标下语文老师的应对策略.docVIP

新课标下语文老师的应对策略 《全日制义务教育课程标准》指出：语文是重要的交 际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。新课标已对语文课程的基 本特点作了言简意明的概括与表述；而这一基本特点要在 语文教学过程中得到生动的体现和切实的实施，关键在于 语文老师应讲究策略，那么我们的老师该如何做呢？我认 为要想把语文课上成真正的语文课，全面培养学生的语文 素养，应该注意以下几个方面： 一、树立现代教育观，彻底改变角色，是新课标对语 文教师的第一要务。 《全日制义务教育语文课程标准》是按照国家的教育 方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育内 容和学科内容，使学生达到培养的目标。它代表着国家的 意志，是国家人才培养目标的具体体现。语文课程目标， 体现了语文教学的新理念、新目标、新要求。突出了学生 在语文学习中的主体地位，突出了现代社会对语文能力要 求的新标准；突出了语文课程的实践本质。因此，作为语 文老师，我们必须把《课程标准》中定量性的规定熟记在 心，述之成文。只有这样，我们才能做到“依法行教”，改 变过去那种“独霸课堂”的局面，明确自己的角色；教师 是学生学习的促进者、组织者和指导者，是和学生共同阅 读文本的对话者，是平等对话的首席者。《课程标准》反复 强调学生要学会主动进行探宄式学习，这就给我们的老师 提出了更高的要求，也即老师必须是个综