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新课标下初中数学学习中学生习惯的培养 初中数学与小学数学和高中数学相比较侧重点是不同 的。小学数学侧重是打下数学的基础。高中数学是初中 学的提高和深化，数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严 谨，知识连贯性和系统性强。而初中数学则侧重于培养学 生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解 决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。与小学数学相比 在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识， 运用方程解决实际问题；数扩展到有理数、实数；还有简 单的一次函数与二次函数。不少学生升入初中后，能否适 应初中数学的学习，是摆在初一新生面前的一个亟待解决 的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素 外，还应该在习惯培养上提高认识、转变观念、改进学法。 、帮助学生树立正确对待学习中遇到的新困难和新 问题的信心 常听一些初一学生说“这题怎么这么难啊” 一类的话 而且原本在小学数学成绩不错的同学纷纷“马失前蹄”。不 幸落于马下，而且一落就再也起不来了。因此同学们学习 数学的热情似乎减了几分，对数学几乎是躲之不及，更别 提什么兴趣了。因此在学习数学的过程中，鼓励学生要有 克服困难的勇气和信心。胜不骄，败不馁，有一种“初生 牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积， 形成恶性循环。 二、帮助学生养成良好的个性品质 在数学教学中，首先结合具体教学内容，采用多种方 法和途径教育学生树立