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浅析初中数学教育中学生数学思维的培养 高博 哈尔滨市第十七中学 150000 摘要 数学是一直伴随学牛学习的学科，而且在日常的牛活中，对于数学的应 用也是特别广泛的。同时，数学是一门需要去理解去思考的学科，在进行数学问 题的处理时，就要不断的去锻炼数学思维，只有拥有一个好的数学思维，对于数 学的学习也就会游刃有余，所以对于数学思维的培养是一件很重要的事情。木文 就初中数学教育中学牛数学思维的培养产开了论述。 关键词培养多方面灵活 在学牛的学习中，就应该不断的培养学生的学习思维，有一个好的学习 思维，在学牛的学习中可以减少很多的负担，相反的，如果在学习中没有一个学 习思维，在学习中也会是一片混乱。尤其是在数学的学习中，更应该锻炼学习思 维。在初中的数学教育中，有一个很重要的方面，就是对于学生数学思维的培养。 只有不断的培养学牛学习数学的数学思维，才会使得数学的学习不断进步，对于 以后的牛活也会有很大的帮助。 1?数学思维拓展训练的特点 在数学思维培养的时候，会有很多的方法，其中很重要的一点就是进行 数学思维拓展训练，在数学思维拓展训练有几个特点，可以总结为下面几点。 在学习的过程中，教师要有意识的去培养学牛的左右脑的能力， 不断的去开发思考以及学习的能力。在数学的教学中，就要激发学生们的学习兴 趣，可以让他们有自主学习的能力和意识，提高学习的能力。而且，要提高学生 的开发能力和创造能力，帮助他们在学习中思考问题，解决问题。 在对学牛进行数学思维拓展训练的时候，就要使用不同的方法。 在教学的过程中，教师可以开展有趣的活动，或者进行数学游戏，来激发学生们 学习的兴趣以及在学习的过程中思维的不断扩展，要对学生们进行综合性的训练。 在教学的过程中，要注意因材施教，根据不同的学牛们不同的特 点，来研究不同的方法，找到最实用的，最合适的，最可行的方法，激发学习的 潜能，锻炼思维，让学生可以从不同的方面来考虑问题。 在对学生思维进行开发和锻炼的时候，就要考虑到很多的技巧， 在教学的过程中，可以传授心算的技巧，要不断的进行思维启蒙的传授和教育, 在学习的过程中，可以提高学生们的思维能力。 2.数学思维的培养需要多方面下手 在初中的教育中，我有自己的想法，我认为，只有锻炼了学生们的学习 思维，以及在学习中可以主动的学习，而不是在老师以及家长的催促下才会学习, 而口学生一定要有学习的习惯，这样的教学结果才是真正的教学成功。在学生们 的数学思维培养中，会有一定的数学思维性质，这种性质主要指的是学生在学习 的时候，要有一定的思维的广度还有深度，要能够根据事物举一反三，可以灵活 的认识知识，思考问题，而且一定要有创造性。只有提高了学生们数学学习的思 维，在学习的过程中才可以很好的解决各种问题。而U,在教学的过程中，也会 有很多的教学方法和培养的方式。 数学思维的深度 在初中的教学中，所谓的学生的深度指的就是在在学习的过程中，如果 遇到问题，在进行思考的时候，就会有一个思考的深度。 如果有一个好的深度的思考，在遇到困难遇到问题的吋候，就是迎难而上，可以 不断的思考问题，找到方法来解决问题，学生们也就在学习的过程中减少不少的 阻碍。但是，如果在学习中，如果没有一个思考的深度，就会在遇到问题的时候 退缩，不想着怎么去解决问题，只是一味的逃避，这样以后遇到问题，即使是小 的问题，也就不会得到解决，使得遇到问题就退缩成为了一种习惯，这在学习的 过程中是很大的一个问题，甚至会影响学生们以后的工作生活。所以，在初中的 教育中，要培养学生们思考的深度，这也是对于学生的思维能力的培养，对于一 辈子的学习都是终身受益的。 数学思维的灵活性 数学思维的灵活性指的是学生在数学问题解决过程中在保证运算正确 的前提下，运算的时间与解题方法效率。根据以上所诉，再生学生数学思维灵活 性的过程中，运算的准确性，运算的速度与解题的方法都是应当考虑的方面。首 先，数学运算的准确性是由学生所掌握的数学相关的理论、公式、例子做决定的， 只有熟练掌握相关公式理论才能够在解决问题之时准确地找出解题方法进行解 题，当学生的知识掌握的愈加成熟吋，解题游刃有余，并且会运用捷径解题、多 方法解题，这是数学思维基础扎实的表现。其次，学生对于问题的运算速度也是 跟数学思维相关的，而不仅仅在于解题步骤的运算上，具有较成熟的思维方式与 深度的思维可以减少运算的误差并且简化解题步骤，这也是数学思维提升运算速 度的作用。 ?创造性思维的培养 关于对于学生们创造性思维的培养，实际上也就是在学生们学习的过程 中遇到问题，可以很快的解决问题，除了这些，还有就是可以在解决问题的基础 上，可以在不同的角度继续发现问题，创造性的思考问题，可以在问题没有出现 的时候就会发现新的问题。在创造性思维培养的过程中，它存在的目的是为了让