13、《荷叶圆圆》第一课时教学设计.docVIP

课时教学设计 教师 班级 周次 课题 13、《荷叶圆圆》 课型 阅读课 课时 第一课时 学习 目标 用多种识字的方法自主认识“荷、珠、摇、篮”等12个生字。 2、采用观察方式，正确、规范书写“亮　美　机”三个字。 重点 难点 1、认识“荷、珠、摇、篮、晶”等12个生字。 2、正确、规范书写“亮　美　机”三个字。 教学 准备 生子卡片、多媒体课件 教学 过程 一、情境导入，揭示课题 1、欣赏课件(学生欣赏荷花池的美景。) 2、学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写) 师：(指着荷叶)这满湖的是什么？学生回答。(教师板书“荷叶”) 3、荷叶多美啊！让我们来读一读吧。 师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！ (设计意图：画面导入，让学生感受荷花之美，感受荷叶之美。) 二、初读感知，激趣识字 1、荷花和荷叶很美，写荷花和荷叶的诗文和词语也很美，我们要学的课文更美，让我们一起欣赏吧！(课文情境朗读) 2、同学们，让我们一起在这篇轻快、活泼的散文诗里，感受充满童趣的夏天，触摸生机勃勃的荷叶吧！现在大家就美美地读读课文吧，要读准字音，标出自然段。 3、说说课文一共有几个自然段。用喜欢的方式读一遍课文。注意圈画出生字，读准字音。 4、认读生字。 (1)字宝宝真顽皮，他们都跳到荷叶上