16.一分钟 教学设计.docVIP

16.一分钟教学设计 一、教学目标： 1.认识“钟、元”等13个生字。 2.会写“洗、共”等7个字。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：理解课文，?知道时间是不等人的，?我们应珍惜时间的道理。 四、教学过程 一、?出示课题。?1.同学们，我们一起来玩个游戏，看看谁是我们班的“识字大王”。 2.出示生字，学生识记。 (师过渡：谁能以最快的速度来记住这些生字，并且能够运用我们学过的识字方法来认识生字的话，那他就是我们班的识字大王，老师将把这个奖状颁发给他。） 3.认读生字。 钟　?元??迟　?洗???背?　刚　?叹???共　?汽　?决 ??定　?已?经　坐? （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 4、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如：学习生字“刚”：音节：两拼音节，偏旁：立刀旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 5.多音字 ?? bèi??背书 ?背???????? ???bēi??背包 ?