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13《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思 学习目标： 1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 教学过程： 一、复习导入 　　　1、这节课我们继续学习第14课，齐读课题。 　　　2、同桌之间互读生字卡片 　　　3、做生字卡片游戏 二、引导学文 　　　1、上节课有一只青蛙，它把大荷叶当成什么？ 　　　2、小组内读课文，边读边讨论： 　　　⑴ 这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？ 　　　⑵ 这些小伙伴都把大荷叶当成了什么？ 　　　⑶ 为什么？ 　　　（课件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 　　　　　　　　　　　（摇篮、 停机坪、 歌台、 凉伞） 　　　⑷ 小蜻蜓“立”在荷叶上，其他小伙伴呢？ 　　　（课件出示：立、躺、蹲、游） 　　　3、教师引读课文 　　　4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读（出示课件） 　　　 指名读、齐读 　　　5、指名朗读全文 三、指导写字 　　　1、观察要想写好这两个字，需要注意些什么？ 　　　 板书：朵 机 　　　2、一起书空生字 　　　3、把生字描一个写一个 四、拓展延伸 　　　（课件出示：荷花图片及词语） 　　　1、我带来几幅非常美的图片，请大家一起欣赏。 　　　2、课下找一些荷花图片，并给优美的荷花图片起个好听的名字 教学反思： 在这节课