棉花姑娘 教学设计.docxVIP

棉花姑娘 新课标指出本阶段的训练重点是“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。一年级的学生都喜欢直观形象的内容，我利用ppt课件和文中插图和头饰的作用，激发学生阅读的兴趣。?我认为兴趣和习惯对孩子的学习和成长尤其重要，所以教学过程中我注重孩子兴趣的培养和习惯的养成。????再者为了关爱个体生命，尊重学生的阅读体会。教学中让学生通过自由读、个人朗读、表演读、齐读等多种方式读书，以演读促理解，感悟课文情境，提高了阅读教学的课堂效率。 教学目标： 1、认识13个生字，会写7个生字认识偏旁“大” 2分角色朗读课文，读好请求的语气。 3、认识一些益鸟和益虫，知道他们捉哪里的害虫。 教学重点： 分角色朗读课文，读好请求的语气。 教学难点 认识益虫和益鸟，知道他们捉哪里的害虫。 教具准备： 1、多媒体课件 2、头饰 教学过程： 一、课前谈话、导入新课。 咱们今天上课和以前上课有什么不一样？学生们自由回答 今天，咱们班还来了一位新朋友，你们想认识她吗？ 出示课题“棉花姑娘” 学习生字：棉、娘——发现什么？两个字都是左右结构，是呀，都可以用加一加的方法来 过渡导入新课：你知道吗，棉花姑娘在它成长的过程中还有一个精彩的故事呢？你们想去看看吗？它就藏在咱们的语文书里102页。 二、初读课文，整体感知 1、棉花姑娘到底发生了什么事？请同学们轻轻打开课本1