小学数学六年级下册《比例的意义》.docVIP

新人教版小学数学六年级下册《比例的意义》精品教案 一、教学内容：六年级下册教科书P32—33。 二、教学目标： 1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例； 2、通过对比和比例意义的比较，使学生深刻体会比例的意义； 3、通过动手、动脑、观察、计算、比较等方式，使学生自主获取知识，全面参与数学活动； 4、让学生感受生活中数学的存在，渗透爱国主义教育。 三、教学重点： 理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。 四、教学难点： 通过对比和比例意义的比较，使学生深刻体会比例的意义。 五、教法要素： 1、已有的知识和经验：比的意义、比各部分的名称、如何求比值。 2、原型：比值相等的比。 3、探究的问题：（1）比值相等的两个比是什么关系？ （2）如何用一个式子把这种相等的关系表示出来？ （3）比例还可以写成什么形式？ （4）比和比例的区别是什么？ 六、教学过程： （一）唤起与生成： 1、上个学期我们学过了比的知识，那关于比你都有哪些了解？ 比的定义、各部分名称、如何求比值、比的基本性质、比的写法及读法。 2、出示一组比： 2:3 4.5:2.7 10:6 80:4 4:6 10:0.5 让学生快速求出比值。 （二）探究与解决： 1、自主创造，比例产生 （1）让学生观察这些比和比值，说说有什么发现？ 学生发现2:3和4:6、4.