江苏省东台市唐洋镇中学初中七年级历史下册《第3课“开元盛世”》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《第3课 “开元盛世”教案》教案 知识目标：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 能力目标：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 情感目标：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。 重 点：“盛世经济的繁荣” 难 点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念 教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学过程： 一、复习提问上节内容。 二、导入新课： 指导学生阅读课前提示，引出本课的课题；或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情况的唐诗，引导学生概括出这一时期的特点，从而导入新课。 三、讲授新课： 1、讲“开元之治”一目时，可以配合教材中的插图，从“唐玄宗走马任姚崇”这个小故事入手，再一一介绍唐玄宗的改革措施。 2、讲农业的发展，可以引导学生阅读教材，并概括出唐代农业发展的具体表现。 3、讲农业工具的改进时，可做如下安排： ①制作“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点(比如比较一