语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星（第一课时）.docVIP

16 跟踪台风的卫星（第一课时） 【教学目标】 学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 初读课文，读准、读通，梳理文章脉络，初步了解卫星。 精读第一次较量中的初次见面，品读台风的气势汹汹和卫星的自信。 【教学难点】 识字写字，读通读顺课文。【教学过程】 一、导入新课、质疑课题 今天我们学习第16课《跟踪台风的卫星》，这篇课文向我们介绍的是什么？ 对、这篇课文就是一篇介绍气象卫星的科学童话故事。再读课题 读了课题，你想知道些什么？ 看来同学们要探究的问题很多。好，学习的过程就是不断探究的过程，下面就让我们带着心中的小问号，一起走进课文。二、 初读课文，梳理脉络 自由读文，注意：读准字音、识记生字、读通句子、难读的句子多读几遍。 检查生字词。出示： 嘲笑 惊慌 懒洋洋 狂暴 避进 每隔 盯住 哈哈 监视 建设 厉害 撑牢 泄气 狂怒 疯狂 怒吼 跟踪 气象卫星 波浪滔滔 暴跳如雷 谈笑风生 谁能把这些生词读得又快又准？注意指导（波浪滔滔、暴跳如雷） 光能读好这些生字词还不行，还要会写，那这些生词中你觉得哪些词在写时我们应该注意，你觉得应该注意些什么呢？（厉、泄、生） 刚刚我们扫清了字词拦路虎，现在让我们把这些词放进课文里读一读。谁有信心把课文读