2019-2020年江苏专版高考生物一轮复习第六单元遗传和染色体第19课时基因的分离定律讲义.pptVIP

比较 纯合子 杂合子 概念 基因组成相同的个体 基因组成不同的个体 特点 ①不含等位基因 ②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因 ②自交后代会发生性状分离 1.纯合子、杂合子的比较与判断方法 实验 鉴定 测交 　纯合子×隐性类型 　　　　↓ 测交后代只有一种类型 (表现型一致) 　杂合子×隐性类型 　　 ↓ 测交后代出现性状分离 自交 　　　　纯合子 　　????? 自交后代不发生性状分离 　　　　杂合子 　　????? 自交后代发生性状分离,????　　如3显∶1隐 花粉鉴定法 花粉的基因组成只有一种 花粉的基因组成至少两种 2.性状的显、隐性判断方法 (1)根据子代性状判断 ①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。 (3)遗传系谱图中的显隐性判断 若双亲正常,子代有患病者,则为隐性遗传病;若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。 (4)显隐性判断的杂交实验合理设计 即杂合子至少含一对等位基因。例如:Aa、AaBB。纯合子内不含等位基因。例如:AA、AAbb、aabb。 (2)鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体为动物时,常采用测交法,若待测对象为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配,以产生较多后代个体,使结果更有说服力。当被测个体为植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简便。 ?易混辨析???? (1)只要有一对基因杂合(具一对等位基因)就可称为杂合子, 考向　结合一对相对性状遗传的有关实验,考查基因分离定律的基本概念 1.(2015江苏盐城期中测试,10,2分)下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的是?(　????) A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型 B.最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为3∶1 C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最合理的方法是自交 D.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例 ?答案????B　成对的等位基因位于一对同源染色体上,当细胞进行减数分 裂时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,这就是基因的分离定律。可见,基因分离定律的实质是减数分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离。故B错。 2.采用下列哪一组方法,可依次解决①~④中的遗传学问题?(　????) ①鉴定一只白羊是否为纯种 ②在一对相对性状中区分显性、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 ④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 ?答案????B　鉴定某生物是否是纯种,对于植物来说可以采用自交、测交 的方法,其中自交是最简便的方法;对于动物来说则一般用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物进行杂交(样本足够多),有两种情况可以做出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中出现了性状分离,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,许多后代中都出现一种性状,则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定F1的基因型。 Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占比例 1/2n 1-1/2n 1/2(1-1/2n) 1/2(1-1/2n) 1/2+1/2n+1 1/2(1-1/2n) 突破二　基因分离定律的应用 ? 1.杂合子(如Aa)连续自交,第n代的比例分析 　　根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为: 2.基因分离定律的异常情况分析 (1)不完全显性导致比例改变。如红花AA、白花aa,若杂合体Aa开粉红花,则AA×aa杂交所得F1再自交,F2代性状分离比为红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1,不再是3∶1。 (2)当子代数目较少时,不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交,生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色,也有可能既有黑色又有白色,甚至还可能是3白1黑。 (3)显性或隐性纯合致死导致比例改变 ①若某一性状的个体自交总出现特定的性状分离比2∶1,而非