2019-2020年江苏专版高考生物一轮复习第十二单元人与环境第40课时人与环境讲义.pptVIP

层次 内容 性质 遗传多样性 基因、基因型 物种内不同种群的遗传变异 物种多样性 生物种类的丰富度 不同物种 生态系统多样性 生物群落、栖息环境 不同生态系统 突破二　生物多样性及其保护 ? 1.生物多样性的层次 2.生物多样性的价值 (1)直接价值:药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。 (2)间接价值:生态功能,如保持水土、涵养水源、调节气候等。 (3)潜在价值:大量野生生物的使用价值目前还不清楚,但将来可能有重要作用,一旦这些生物从地球上消失,就永远无法再生了。 3.生物多样性丧失的主要原因 (1)人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因 几百年来,人类对资源的过度开发和不合理利用,使得许多动物、植物已经绝灭或濒临绝灭。 (2)外来物种入侵 ①外来物种入侵就是某物种从它的原产地通过自然或人为途径迁移到新的生态环境的过程。人们把在新侵入地造成严重经济损失、对社会和生态环境造成严重危害的外来物种,称为侵入种。 ②外来物种入侵的危害:破坏原生态系统的稳定性或生态平衡;使原生态系统的生物多样性受到严重威胁。即引发生态危机。 ③侵入种引发生态危机的原因:占据生态位。如果迁入地环境条件适宜,侵入种由于缺少天敌的控制,传播能力特别强,一旦传入能迅速传播蔓延开来,在短时间内呈现种群的疯长。 4.生物多样性的保护措施 (1)就地保护:指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等,这是对生物多样性最有效的保护。 (2)迁地保护:指把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等,这是为行将绝灭的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护:如对物种基因进行保护,建立精子库、种子库等;利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术,加强对珍稀、濒危物种的保护等。 ?易混辨析????生物多样性的两个关注 (1)区分就地保护与迁地保护:就地保护除了保护区域内的物种,还应保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能实行迁地保护。 (2)生物多样性的直接价值与间接价值的作用大小:生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 5.保护生物多样性的相关做法 (1)关键:协调好人与生态环境的关系,如控制人口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。 (2)加强立法、执法和宣传教育,使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义,形成符合生态文明的行为和习惯。 (3)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不意味着禁止开发和利用,如保护海洋生态系统,并不是完全禁止捕鱼,而是适时地、有计划地捕捞成鱼,即“合理利用就是最好的保护”。 (4)保护生物多样性需要全球合作。 ?知能拓展????生物多样性的体现及其原因 (1)生物多样性的体现 ①蛋白质的多样性:a.氨基酸的种类、数量和排列顺序千变万化;b.肽链的空间结构千差万别。 ②DNA分子多样性:DNA分子中脱氧核苷酸排列顺序的千变万化。 ③细胞的多样性:主要体现在细胞的形状、大小、种类、结构和功能等方面。 ④物种的多样性:是生物进化和自然选择共同作用的结果。 ⑤生态系统多样性:是生物多样性及其生存环境共同作用的结果。 (2)生物多样性的原因 从分子水平来看,根本原因是DNA(基因)多样性,直接原因是蛋白质多样性。从进化角度看是数十亿年生物进化的结果。 ? 考向一　结合相关实例,考查生物多样性的内容、价值和形成原因 1.2014年5月22日国际生物多样性日主题是“岛屿生物多样性”。保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是?(　????) A.生物多样性的形成过程与自然选择无关 B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C.物种多样性高的生态系统相对较为稳定 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 ?答案????C　生物多样性的形成是自然选择的结果。群落在演替的过程 中生物多样性也会逐渐增加。遗传多样性较低的种群适应环境能力弱。 考向二　结合相关实例,考查生物多样性的保护措施和可持续发展的理念 2.(2015江苏扬州中学质检,12,2分)下列人类活动与可持续发展的理念相符的是?(　????) A.人口过度增长,围湖造田、土地耕作频繁 B.现代工业和交通运输过度使用化石燃料 C.乱砍滥伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化 D.太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用 ?答案????D????可持续发展是指既能满足当代人的需求,又能保护环境,且不 危及后代生存发展