重庆市荣昌安富中学八年级物理《声音的产生与传播》教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 课题：声音的产生与传播 教学设计 设计 思想 创设丰富的声音环境，引导学生进入学习情境，激发学生学习声现象的浓厚兴趣。通过教师演示和学生实验，探究声音产生的原因及声音传播的条件。了解声音在不同介质中的传播速度不同。学习掌握科学的学习方法，培养尊重科学家和科学成果的精神。 教学 目标 知识和技能 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3．知道声音在空气中的传播速度。 过程与方法 通过观察各种声现象并参与探究活动，使学生加深对声音产生和声音传播条件的认识；培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 情感、态度、价值观 1．激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．在教学活动中培养学生与他人合作的意识。 重点 难点 重点 声音的产生和传播的条件。 难点 声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。 教学 准备 录音机、吉他、口琴、音叉、电铃、玻璃罩、抽气机、多媒体设备。 教学过程提要 一、 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．创造情境：播放自然界及生活中的各种声音，演奏吉它、口琴。 1．学生聆听、感受各种声音，激发学习声现象的浓厚兴趣，陶冶热爱自然、探索科学的美好情操。 播放视频“各种声音”。 2．引导：我们能