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在高中数学教学中重视学生创新思维的培养 创新思维是人类思维的高级形态。中学数学教学中创 新主要是指：1.创新的意识、创新的勇气、创新的欲望、 创新的冲动、创新的习惯，主要在于对创新过程的一种体 验，而不在于对创新结果的追求或创新成果的获得；2.主 要是指个体认识论意义上的创新，即学生在教师的指导下 在积极、主动的认知活动中去发现个体原先不知晓的事物 并不是指要去发现人类尚不知晓的新事物，当然也不排除 这种发现。而个体自主发现自己原先所不知晓的事物在个 体认识论意义上也是一种创新。 一、形成主动学习、民主学习的良好氛围 在日常的教学活动中，教师的首要任务就是运用精湛 的教学艺术和教学机智去激励学生的学习动机。科学来源 于发现，发现来源于好奇。教师要激发学生渴求知识、探 求真理的欲望，诱发他们的好奇心，形成学生积极思考的 习惯，使他们在学习过程中努力独辟蹊径，提出新见解、 新思路、新设想，谋求解决问题的新途径和新方法。 在数学学习中提高学生学习动机的最佳方法就是把重 点放在学习的认知方面。要使学生能够主动地学习必须有 一个良好的民主的教学氛围，在教育教学过程中，教师要 信任、关心学生，对学生寄予殷切的希望并严格要求学生 要鼓励学生敢于质疑问难和标新立异。我曾经在一个无论 是学习成绩还是学习态度都较差的班级上过一节数列复习 课，在课上有这样一道例题： 己知数列｛an ｝满足 al=2