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在初中数学课堂中如何培养学生数学合作能力 数学学习理论固然重要，但是动手实践、和同学 之间进行交流合作同样不可忽略。教师要发挥主导作用，处 理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动 探索、合作交流，使学生用科学的数学思想来学习数学、学 习交流和合作。在这一理念的指导下，我们必须要积极培养 学生在数学课堂上的交流合作能力。 一、 创造交流合作的氛围 俗话说：严师出高徒。在传统教学模式下，教师都是作 为一个严格的教师形象来呈现的。在新课改下，我们应该积 极改变这个局面，把课堂创设成师生交流合作的舞台，教师 要放低姿态，用平易近人的态度接近学生，体贴学生，让他 们“亲其师”进而“信其道”。另外，教师应该多在班里组 织几个学习小组，引导不同学习阶段的学生积极讨论和参与 其中，让他们在讨论和思考的过程中获得新知识，增加新体 验。以学生为主体，教师只是作为一个主导作用来实现，这 样就可以把学习的主动权交还给学生，让他们在积极快乐的 氛围下积极主动地学习数学，爱上数学。 二、 鼓励学生掌握学习技能，获取知识 学习技能是课堂构建过程中非常重要的基础和前提。学 生如果掌握了学习技能，就能在学习过程中进行交流、探讨, 就能够通过合作学习来提高学习效率，教师能提升教学质 量。 首先，教师可以在班内将学生分成几个学习小组，这样 有利于给学生营造一个轻松的合作学习氛围。其次，让学生 学会交流