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培养初中学生数学思维能力方法探究 学生进入中学后会有一个知识体系发生转变的过程，科目 的增加让学生倍感不适，在数学教学上，让学生最大的感触 就是和以前不一样，初中的数学知识由代数和几何两个部分 构成，这和小学数学的内容相差太多，然而学生对数学的理 解还停留在简单的运算法则上，而且数学教学重要的不是让 学生完全的接受书本上的知识，而是让学生在理解的基础上 学会运用数学知识，掌握解题的方法和技巧，这样才能在素 质教育的大旗下真正做到“传道授业解惑”，才能让学生对 知识举一反三，明白万变不离其宗的奥妙，所以，在初中数 学教学中，对学生思维的培养显得尤为重要，也成为当前教 学中评价学生数学知识水平的关键，更是教学任务中的重中 之重. 一、开启学生对数学的兴趣 数学的解题方法虽然颇藏玄机，富有趣味，但是就数学 本身的定理而言是很枯燥的，假如学生没有参与定理或者定 义的推导，生搬硬套的理解是很生涩的，而且也不知道如何 运用到实际的例子中，中学生年龄结构都在十二三岁，这个 阶段的孩子好奇心很强，数学教师只要稍加引导，就能培养 学生对这科的兴趣，要把教学中的一些数学定理运用到生活 中，让学生感觉到数学不是简单的背背记记、写写算算，教 师应该注重创新形式的教学方法，让学生在学习中发现问 题，并且主动去探索，就算得出的结论不一定正确，也应该 鼓励学生这样的探索精神，逐步培养学生对数学学科的兴趣. 二