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《拓印树叶真有趣》教学设计 执教：黄陂区王家河中心小学袁卉 教材：新版人美版小学美术第五册第十一课 课型：造型?表现 课时:1课时 教学目标 1、 知识目标 通过对不同叶形的观察与组合，与不同事物产生奇妙的联想。 2、 能力目标 用不同叶形组织出新的造型，并进行拓印和联想、添加。 3、 情感口标 通过欣赏制作活动，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快爪。 教学重点 不同叶形的组织与相似形的联想。 教学难点 引导学生如何更好地利用叶形进行有创意地组织。 教具准备 教学PPT、各种形态的树叶，彩色卡纸和大白纸各两张、油画棒、双而胶 学具准备 各种形态的叶子、彩色卡纸和白纸各两张、油画棒、双面胶 教学设计 一、 学生课前准备 1、 收集各种形态的树叶并观察树叶的形态 2、 拓卬五片树叶，并思考：怎样才能把树叶的纹理拓卬得清楚 二、 欣赏导入新课 1、 欣赏树叶拓印画 2、 板书课题：拓印树叶真有趣 三、 主动感知，启发创造 1、探讨交流拓卬方法 a、 启发探究，质疑：怎样才能把树叶的纹理拓印得清楚 b、 学生自主拓印，探究方法 c、 学生交流、教师总结方法 2、感知启示拼摆方法 a、对比欣赏，感知联想，添加的乐趣。 ① 对比欣赏，启发思考：这两幅拓卬作品，你觉得哪一张有趣？为什么？ 教师根据学生的回答，相机板书 联想、添加 拓展联想：这片拓印的树叶，你还能联想成什么呢? ④学生联想，教师相机引导 b、比欣赏，感知组合的趣味 对比欣赏：两幅作品，你认为哪一幅更有趣？为什么？ 教师根据学生回答，相机板书方法：组合 欣赏感受：哪些树叶组合得最冇趣？ c、师生合作制作，知晓制作步骤 师生合作组合叶価 教师示范拓卬 启发联想、添加 总结制作步骤。 （板书步骤：1、组合；2、拓卬；3、联想、添加） 四、 学生创作，教师辅导 1、 提出制作要求 2、 学生创作，教师辅导 3、 学生作业评价 五、 课后拓展，深化激情 六、 课堂小结 七、 板书设计 拓印树叶真有趣