省骨干教师培训心得精选5篇.docxVIP

省骨干教师培训心得精选5篇 省骨干教师培训心得一：省级骨干教师培训心得 金秋十月，丹桂飘香。XX年10月15日至24 H,我县 省级骨干教师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行 五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人 （省骨干）培训。在这短暂的时间里，我们聆听了专家们 的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教 育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经 验交流……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式， 深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑 感受名师风采 成都“七中”徐楚老师“活动式”的课堂教学模式让 我们耳目一新。徐老师代表成都“七中”上了《直角三角 形三边关系一一勾股定理》的观摩课。新的教育理念得到 了充分体现，数学思想的渗透恰到好处，数学方法的设计 步步到位，思维能力得到提高，情感态度鲜明，教学环环 紧扣，学生思维活跃。 巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为《铸魂育 人，走向名师》专题发言，用鲜活的实例阐释了师德修养。 作为一名骨干教师，师德为先，以德服人，以德育人，用 高尚的德铸造学生的灵魂，我深有同感。 聆听精彩报告 年轻的北师大在读博士吴立宝对《义务教育新数学课 程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新。强 调了 “道”和“术”，即理念和方法。回顾了中国八次课程 改革，分析了 XX年修订的课程标准。让我们懂得了如何理 解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。 著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德 全教授的《心态与状态，课堂教学的有效性论纲》讲座， 由浅入深，从低到高再到低，从微观到宏观再到微观全面 地诠释了生活、工作、做人的道理。从课堂教学到教学管 理，全面阐释了理念和方法，让人铭刻于心，终生受益。 内江师范学院赵思林教授的讲座《有价值的研究问题 的发现和提出》认为：“常识不教就会，知识可以学会，也 可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟。”让我们明 白了，在教的过程中如何取舍教学的内容。对问题的研究 需要善于捕捉。吴开腾教授的专题讲座《数值计算及应用 简介》，从简单的数字计算到数值计算，数值仿真一一应 用分析；从平常的生活领域到高科技的尖端科学。让我们 才真正见识了什么是数学，看到了数学的魅力。曾毅教授 组织学员进行了《指导青年教师的有效方式》专题交流， 形式丰富，内容充实。陈国建、王锡红等二十多个学员交 流了自己的指导方法青年教师的心得。 这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨， 无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识 内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很 大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问 和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛， 系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一 种风范：不以文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不 以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心 灵得以净化，人格得以升华。 共享个人经验 通过学习，让我进一步明白了什么是中学骨干教师的 含义。中学骨干教师指的是在一定范围的中学教师群体中, 师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公 认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育 教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定 兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果, 并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在 地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀 教师代表。目前，中学骨干教师的现状是在师德修养、职 业素质、教育经验和教学能力等方面都没有问题，但在教 育研究方面的示范作用和带动作用就薄弱了。究其原因， 一是骨干教师的工作量太重，年年教毕业班，无暇参与研 究；二是学校领导认识不到位，“急功近利，杀鸡取卵”思 想严重，不让骨干教师外出培训，禁锢骨干教师思维，没 有几年就变成了 “教书匠”；三是个别骨干教师不思进取， 不学习思考，沉浸在“应试教育取得过一定成绩的光环” 里，自得其乐，愿半“坎井之蛙”；四是各级教育行政主管 部门对教育科研的认识和重视的程度不同，许多骨干教师 不知道怎样做研究，并且把教育科研看得很神秘，不知从 何下手。 10月20日上午，学院让我代表一线教师作了题为《做 研教合一的行动者一一学校骨干教师如何做课题研究》的 专题讲座。我着重分析了一线骨干教师做课题研究的困惑 和有利条件，提出了 “问题即课题，工作即研究，经验即 成果”的科研观念，列举了贴近一线教师教育教学实际的 鲜活案例，又深入浅出的从“为什么”、“是什么”、“怎么 做”和“怎么样”等四个层面谈了课题研究的基本范式， 还强调了一线教师做的课题一定是解决自己在教育教学中 发现的“真问题”，一定具有绿色、环保、草根性，切