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省级骨干教师工作计划3篇
(987 字)
一、基本现状分析:
我于XX年踏上教育岗位,平日工作兢兢业业,工作有 热情,求真务实,团结协作,勤于实践,对学生有爱心, 有符合自己个性的教学风格。作为一名语文教师,能团结 同事为学校的进步而共同努力。但是在取得的成绩上不是 那么辉煌?在为期2个月的领雁培训中,也确实学到了很多 新的教育教学理念,尤其学到了很多朴实有效的课堂教学 模式和教学方法。在接下来的教育教学工作中,将更加努力 工作,真正起到骨干教师的带头模范作用,力争取得辉煌的 成绩.
二、预期目标:
作为市级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期 工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注 重课堂常规教学,注重朴实教学,注重实效教学?在学习中 成长,在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学 习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张 扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强语文教学常 规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让语文 教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标:
1、 不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、 杂志、专业理论书籍,并写好读后感。
2、 增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。
3、上好校公开课,做好相关教育教学讲座。
4、 合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教 学效果。
5、 创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师, 有明显成效。
三、具体措施:
1、本学期7周和14周左右上一节语文公开课,开展 与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及
反思,共同进步。
2、 一年内至少组织2次校级学科教学研讨活动。一年 内至少要承担一个区级以上课题,开展教学研究活动或撰 写一篇教育教学论文。
3、 本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。在 教学中,做到“三反思”:即实践前的反思,实践中的反 思,实践后的反思。
4、 开展师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活 动记录,平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流 思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优 质课竞赛活动。
5、 在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况, 创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生 会学、乐学。课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充 分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差 异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。 力争所担任学科教学质量和师德考核结果在本校同学科教 师中处于中上水平。
篇二:云南省省级骨干教师工作计划(1582字)
2 Oxx年7月中旬起,我参加了云南省首批农村中小学 省级骨干教师的培训,20xx年8月考核合格获准结业。20xx 年9月,经云南省教育厅审核确定公示为省级骨干教师,并颁 发证书。根据《云南省教育厅关于云南省中小学骨干教师 培训工作的通知》(云教师〔20 xx) 7号)要求和《x xx族 哈尼族拉祜族自治县教育局关于印发xx县名校长、省市级 学科带头人、骨干教师考核办法的通知》(镇教[20xx〕58 号)文件精神要求,我将承担骨干教师的示范、引领和辐射 作用,全力带动本片区教师素质的提升,提高教育教学质量。 为履行骨干教师的职责,更好地为教育事业服务,特此制定 20xx-2 Oxx年研修指导发展工作计划。
(1286 字)
为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教 育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校 教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划:
一、现状分析:
学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5 人,市级骨干教师9人,县级骨干教师13人,校级骨干教 师13人,其中在教学一线的骨干教师3 3人,为使骨干教 师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作 用,特制定培训计划如下:
二、 培养目标:
通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干 教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、 主要举措:
1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的 培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的 学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识 问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求青年骨干 教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著, 积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切
实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。 为此,在校内坚持“一帮一”一帮二”的“结对子”活动, 从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、 课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范 课”“随
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