《请来看看我们美丽的村庄》教学设计歌曲教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《请来看看我们美丽的村庄》教学设计 **** 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材（人教版）二年级下册第四单元第一课 【教学目标】 1、情感与价值： 1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。 2、知识与技能： 1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。 2、学会模仿各种动物的叫声。 3、认识换气记号，会在歌曲中表现出来。 3）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。 3、过程与方法： 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。 【教学重难点】 1、教学重点： 学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。 2、教学难点： （1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。 （3）衬词的咬字吐字要清晰。 教具准备：八种动物卡片、八种动物头饰 【教学设计】 导入： 师：同学们，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？ 师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。 跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙主题图片） 师：在今天音乐课的一开始，老师先请同学们来听赏这首歌，仔细听，你知道这首歌里有哪些小动物吗？请一位同学上台粘贴各种动物，（有序粘贴）并让其余同学模仿各种动物叫声。 师：我们听后，体验了西班牙人的热情好客，现在，让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。再播放歌曲（课件） 师：看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。 2、师：原来，是请我们去看看他们的村庄。（多媒体出示课题：请来看看我们美丽的村庄） 二、学习本歌曲的节奏 1 、体会心情 师：同学们你们现在的的心情是怎样的？ 生：高兴 ??? 师：那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？?? 2、学习衬词，解决歌曲难点 师：让我们一起来看一下大屏幕： 师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。 教师总结：“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。 （1）而在西班牙的音乐中，我们还会发现有一个节奏特别有代表性： （引导学生找出难点节奏前八后十六（XXX）并正确拍击并练声） （2）教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。 （3）生：学唱 ???? 师：用西班牙语与你的同位打个招呼吧。（互唱衬词） （4）师提醒：掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音，如：“奥”在弱拍上，要唱得轻。“巴”在强拍上，唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性 三、学唱歌曲 （一）完整听赏歌曲，感受音乐欢快、活泼的情绪。 1、师：西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看，那儿到底有些什么有趣又好玩的东西呢？，下面就请同学们听听他们的歌声吧！ 4、师范唱：下面啊，老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌，我来唱歌词，有动物歌唱的地方请你来学一下。 （二）学习主歌部分（自学前段旋律） （1）歌曲的情绪是怎么样的？ （2）引导学生练主歌部分节奏 （5）指导歌曲演唱，注意：第一个“听”要唱得干脆 （6）全唱整首歌曲。 （7）在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。 四、创编歌词 1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里，他们又会怎么叫呢？（每组说一个） 2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快乐的感觉唱出来）学生每组说一个动物进行编唱. 五、拓展部分（多媒体配合老师的讲解） 1、师：人与自然、人与动物之间要和谐相处。 2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害，环境的恶化让许多动物正濒临灭绝，我们每个人都有义务保护环境，保护动物，因为动物是我们的好朋友。 六、小结 今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄，体验到了西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给身边的每一个人，把快乐带给他们，把我们和谐地球的理念带给大家。