试论德育的低效与班主任工作的艺术.pptVIP

12、家庭社会教育途径。 （1）创造良好的家庭教育环境。 （一）、家庭教育是教育人的起点和基点，是一切教育的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭列在首位。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一场所，即人生的第一课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙教师。我国古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，近代的文学巨星郭沫若、茅盾，国外的大发明家爱迪生发明了1350多项。他们的成长与家庭教育的早期开发是分不开的。 13、校友教育途径 六、班主任工作艺术的思考 1、爱是教育的基础,前提条件,没有爱就没有教育，只有爱我们的德育工作才有根基、生机和活力。仅有爱是不够的还要有爱的艺术和方法。 2、班主任要在实践中不断学习、思考、创新。要实践——学习、思考、创新——实践——学习、思考、创新——循环往复从中总结出属于自己特色的班主任和德育工作的规律、经验来。“八变八为”， “四步读书法”。 3、尊重学生，激发情感。 4、提升班主任管理艺术做一名受学生欢迎的教师。 （1）调查研究掌握学生的真实信息。调查了解学生要做到“十个知道 。 （2）班主任教师在开学初做好“十个一”活动 （3）班主任写评语遵循的五原则。 （