七年级上册语文《秋天的怀念》教案【三篇】.docxVIP

　　但愿大家从这篇文章中看到的不仅仅是母爱还能看到作者对生命的思索。　　能用表格对比梳理文章内容，体会我的感情变化。　　能正确分析文章中的动词，形容词使用的效果，提高鉴赏文章的能力。　　同时目标能分角色表演，体味不同的人物心理能体味出文中传达出的深深的母爱和对待生命的态度，引导学生树立正确的价值观。　　二、教学内容　　1形声字的形旁表示意义，声旁表示读音，根据字形，学会分析字的读音和含义，如文中的憔悴瘫痪。　　2线索是贯穿全文可以使文章浑然一体，结构完整的，明含或暗含在文章的对象。　　找出文章中的线索可以理清文章的行文思路，应学会如何找线索，分析线索。　　如本文的线索看花。　　三、教学过程第一课时　　一读题解题，披情入文。　　简介写作背景，指导学生朗读课题，突出对母亲的怀念之情。　　二快速读文，初步感知。　　学生自读课文，达到文通字顺。　　三揣摩字词，走近人物。　　1学习生字瘫与痪，由字至词，将瘫痪与史铁生内心的痛苦联系起来。　　2学习生字憔与悴，由字至词，将憔悴与母亲内心的痛苦联系起来。　　3憔悴的母亲面对瘫痪的儿子，最想做的一件事是什么？请学生在浏览课文的基础上概括。　　四借助表格，理清文路。　　师生共同完成如下表格　　第一次第二次母亲的话听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。　　北海的菊花开了，我推着你去看看吧。　　我的情况暴怒无常